logo

Časť pre učiteľov a rodičov obsahuje poznámky pre budúce plány pre materskú školu, môžete pridať vlastné články a zúčastniť sa na diskusii o článkoch.

Ponúkame učiteľom pomoc pri certifikácii. Kreatívne materiály uvádzame v oficiálnom rusko-ruskom online časopise "Doshkolnik.rf". Časopis sa vydáva každý mesiac a vyzerá ako formát.pdf. Vydané dokumenty o publikácii. Je distribuovaný všetkým autorom problému a dá sa stiahnuť z hlavnej stránky stránky. Má mediálnu licenciu a je registrovaná v spoločnosti Roskomnadzor (EL č. FS77-55754). Ak chcete publikovať v časopise a získať osvedčenie o uverejnení, musíte: zaslať svoj materiál na adresu: [email protected]

Sme sociálne siete - pridajte sa k skupinkám - budeme radi, že vás uvidíme v našich radoch!

Dlhodobé plánovanie kognitívnych výskumných aktivít detí v staršej skupine

Víťaz súťaže All-Russian "Najžiadanejšia časť mesiaca" október 2016

septembra
Lekcia č. 1: Naši asistenti
Skúsenosť: "Počúvajte všetky uši"
Cieľ: Dať deťom predstavu o orgánoch počutia - ucha (zdvihne a rozlišuje zvuky, slová atď.). Zoznámiť sa so štruktúrou ucha človeka a zvieraťa, objasniť, že každý uší je iný, učiť sa prostredníctvom experimentov na rozlíšenie sily, ihriska a tempa zvukov. Zlepšiť poznatky o pravidlách starostlivosti o sluch, vypracovať kolektívne odporúčania na prevenciu porúch sluchu.

Komplexné - tematické plánovanie v seniorskej skupine o GEF Téma týždňa: "Všetko je na svete tak zaujímavé!" (Exkurzie, pozorovania, experimenty s prírodnými objektmi (vzduch, piesok, voda), experimenty s objektmi).

Pedagóg: Pisareva L.V. VŠEOBECNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA "DETSKÁ ZARIADENIA" ROSINKA "NADYMA" (MŠ SR "ROSINKA")

PLÁNOVANIE VZDELÁVACIEHO VZDELÁVACIEHO PRÁCE od 21. 05. 18 do 25. 05. 18

Skupina pre seniorov Téma týždňa: "Všetko je na svete tak zaujímavé!" (Exkurzie, pozorovania, experimentovanie s prírodnými objektmi (vzduch, piesok, voda), experimentovanie s objektmi).

Posledná udalosť: NOD "Journey droplets"

Zjednotený kalendár a tematické plánovanie výchovno - vzdelávacích aktivít v predškolských zariadeniach s prihliadnutím na GEF TO.

GBOU "Školské číslo 842" predškolské skupiny, budova 115

Kreatívny tím, ktorý vytvoril dokument:

opatrovatelia:

  • Vyatkina N.V.
  • Smirnova G.N.
  • Stepanova O.B.
  • Dolgopyatova E.I.
  • Kukushkina G.N. Speech Therapist:
  • Queen A.V. Učiteľ je psychológ:

"Ak chcete zmeniť spoločnosť, musíte vychovávať inú osobu
človek, ktorý môže žiť v modernom svete
byť vedený v akejkoľvek životnej situácii "

Erich Seligmann Fromm

Perspektíva a tematické plánovanie gramotnosti v skupine prípravných škôl

Zostavuje: Mironova Nadezhda Aleksandrovna, pedagóg, MBDOU "Materská škola č. 80" mesta Dzeržinsk, Nižný Novgorodský kraj

Tak sme sa stali dospelými rokmi. Znalosť detí s termínom "slovo". Rozšírenie myšlienok o rozmanitosti slov. Zoznámenie detí so zvukovým slovom. Vývoj dobrovoľných pohybov prstov.

Ja a moja rodina. Rozširovanie myšlienok o význame slov. Zoznámenie sa s dĺžkou slov. Porovnanie slov v zvuku. Vývoj schopnosti vyberať slová - priatelia k danému slovu. Vývoj dobrovoľných pohybov prstov.

Tvorivý plán priemernej skupiny č.4 "Teremok" "Projektová činnosť v oblasti ekológie"

dodržané:

  • učiteľ I KK Pavelieva O.
  • učiteľka VKK Šťiková ON

MKDOU »Materská škola OV №1» Verkhnekhavsky mestská časť Voronežskej oblasti

September "Zelenina a ovocie"

Rozhovory "Čo nám podali jeseň?", "Zelenina a ovocie", "Záhradkári a záhradníci".

Exkurzie s rodičmi v záhrade a na záhrade.

Cieľová prechádzka do rohu sadu.

KALENDÁRNE PLÁNOVANIE VZDELÁVACIEHO VZDELÁVACIEHO AKTIVITY V DRUHEJ SKUPINE ROČNEJ VEK

Materská škôlka MŠ č. 89 "ZRNA"

Číslo týždňa I Dátum 9.01. 2018-12. 01. 2018 (Dovolenka)

cieľ:

  • Vytvoriť základné predstavy o zime (sezónne zmeny v prírode, oblečenie ľudí v materskej škole).
  • Vianočná dovolenka "Winter's Tale"
  • Emocionálne odpovedať na hru navrhnutú dospelými, aby napodobňovali jeho činy.
  • Presuňte sa v súlade s povahou hudby, začnite pohyb s prvými hudobnými zvukmi.
  • Aby ste mohli pohybovať kusom hliny v kruhovom pohybe, vytesnite jednoduché predmety.
  • Prehrajte verše dostupné podľa obsahu.
  • Aby sa mohol obliecť a vyzliecť.
  • Získajte základné pochopenie prirodzených sezónnych zmien.

Plánovanie vzdelávacích aktivít v októbri - novembri

(za týždeň 11. 11. - 15. 11.)

Téma: "Divoké zvieratá na jeseň"

Záverečná udalosť: Zábava "Zlatý jeseň"

Výstava tvorivých diel "Fantasy prírody"

Priame vzdelávacie aktivity Poznanie. FEMP Účel: konsolidovať vedomosti o kvantitatívnom zložení čísel od jedného (do 5), oboznámiť sa s obrázkami 6 a 9, venovať pozornosť konfigurácii týchto čísel

Hudba (podľa plánu hudobného režiséra)

Plán kalendára pre zimnú dovolenku v strednej skupine

25. december - pondelok "A máme novoročnú dovolenku"

Ciele: Vytvorenie pozitívneho emočného prostredia v predvečer dovolenky (vianočná večera). Ak chcete mať záujem detí o konkrétny predmet - vianočný stromček.

Príbeh dejín vianočného stromčeka

Som zelená jedľa. Znamená to pre teba niečo? To je všetko. Som ten, ktorý každý potrebuje, aj keď len raz za rok. Ale vo všeobecnosti v krajine, kde žijeme, sú tri celé prázdniny, ktoré nie sú bezo mňa: Vianoce, Nový rok a Nový rok.

Technologická mapa organizácie spoločne organizovaných aktivít s deťmi "Kvetina - Sedemfarebná"

Pripravil: Ostapkevich OF Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia škôlka "Popoluška"

Veková skupina: skupina seniorov.

Cieľ: Pokračovať v tvorbe základných matematických reprezentácií.

ciele:

vzdelávacie:

  • Určiť schopnosť spájať čísla s počtom položiek.
  • Zlepšiť znalosť geometrických tvarov, postupnosť čísel, schopnosť počítať do 7.
  • Vytvárať schopnosti v oblasti modelovania, schopnosť navigovať na papieri, vo vesmíre.
  • Zosúladiť poznatky o postupnosti dní v týždni a časti dňa.

Technologická karta organizácie priamej vzdelávacej činnosti "Kognitívny vývoj" (FEMP) "Tri medvede"

Pripravil: Ostapkevich OF Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia škôlka "Popoluška"

Cieľ: Vytvorenie základných matematických reprezentácií u detí v spoločných hrách.

Veková skupina: stredná skupina.

Formulár NOD: zamestnanie

Forma organizácie: čelná, individuálna.

Predbežná práca: Povedzte ruskému ľudovému príbehu "Tri medvede". Vykonávanie úloh na formovanie vizuálneho vnímania.

Komplexný - tematický plán pre týždeň "Winter Fun"

Víťaz celo-ruskej súťaže "Najpopulárnejší článok mesiaca" JANUÁR 2018

Prípravná skupina Tutor Kazakova L. I.

ciele:

  • Rozširujte deti v chápaní zimnej zábavy a zábavy.
  • Formovanie nápadov o bezpečnom správaní ľudí v zime.
  • Konsolidovať vedomosti o vlastnostiach snehu a ľade.
  • Ak chcete kultivovať lásku k rodnej prírode, k ruskej zime.

Záverečná udalosť: Výstavba snežného sklíčka na mieste.

Deň týždňa Aktivity v priamom vzdelávaní Vzdelávacie aktivity v citlivých okamihoch Organizácia rozvojového prostredia pre nezávislé deti (aktivity, všetky skupiny) Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi

Výkresy materskej školy. Správne usporiadanie materskej školy

Vývoj dizajnu modelov je jednou z priorít pridelených odbornej komunite prezidentom Ruskej federácie.

Výhody použitia štandardných projektov v stavebnej praxi sú zrejmé. V prvom rade ide o zníženie nákladov a podmienok dizajnu, ako aj o čas na posúdenie projektu záväzného na konkrétnej adrese v štátnej skúške. Pokrokové architektonické, technologické, konštruktívne a inžinierske riešenia uplatňované v zariadeniach už boli preskúmané ako súčasť štandardných projektov. Taktiež dôležité pri aplikácii štandardných projektov sociálnych zariadení je možnosť využívania federálnych dotácií na výstavbu.

Námestník ministra výstavby a bývania Ruskej federácie Jurij Reilyan na okrúhlom stole 24. marca 2015 poznamenal, že zníženie priemerných nákladov na budovanie jedného miesta v predškolských vzdelávacích organizáciách možno dosiahnuť vytvorením registra typickej projektovej dokumentácie. Register obsahuje informácie o projektoch bytových a administratívnych budov, sociálnych zariadení, pri príprave ktorých boli aplikované moderné technologické a organizačné riešenia.

Ministerstvo výstavby Ruska schválilo plán na vytvorenie štandardného konštrukčného systému v oblasti stavebníctva, ktorého cieľom je vytvoriť podmienky a metodiku používania štandardnej projektovej dokumentácie a projektovej dokumentácie na opätovné použitie. "V súlade s plánom bude Ministerstvo výstavby Ruska pokračovať v práci na vytvorení a údržbe príslušného registra. V súčasnosti sú do registra zapísané informácie o projektovej dokumentácii 92 projektov kapitálovej výstavby, z ktorých 50 je predmetom predškolských zariadení, "povedal Juri Reilyan.

Námestník ministra upozornil na skutočnosť, že hlavným problémom pri zaradení projektov do registra zostáva neexistencia výhradných práv regiónov na predloženú projektovú dokumentáciu. S cieľom vyriešiť tento problém a minimalizovať náklady na opätovné použitie dokumentácie vyvinuté pre federálne alebo regionálne rozpočty alebo s pomocou federálnych alebo regionálnych rozpočtov sa navrhuje doplniť 44 federálny zákon o ustanovenia o možnosti viacnásobného využitia projektovej dokumentácie bez súhlasu dodávateľa (autor architektúry, dokumentácia), ako aj o prevode výlučných práv na vytvorenú projektovú dokumentáciu na predmet Ruskej federácie alebo obce pal'nite vzdelanie, v mene ktorého sa štátne alebo obecné zákazníka.

"Dokončenie opatrení plánovaných v pláne na vytvorenie štandardného systému projektovania v stavebníctve je plánované na rok 2016," povedal Juri Reilyan.

V regiónoch Ruskej federácie začali vytvárať katalógy modelových projektov. Na federálnej úrovni tvorí album typických projektov Ministerstvo výstavby Ruskej federácie.

V apríli 2015 vydalo hlavné riaditeľstvo architektúry a urbanizmu Moskovskej oblasti katalóg opätovne použiteľných (typických) projektov budov sociálnej infraštruktúry, ktoré zahŕňali projekty materských škôl s kapacitou od 100 do 320 miest, škôl od 450 do 1600 miest, športových a rekreačných centier a polyklinik. Tieto modelové projekty sa odporúčajú vývojárom na opätovné použitie v regióne.

Budovy nebudú navzájom úplne kopírovať. "Opätovné použitie projektov sú dnes objekty s cielenou architektúrou," poznamenal Vladislav Gordienko, vedúci oddelenia hlavnej architektúry Moskovskej oblasti. "Pripravený projekt musí byť viazaný na konkrétnu lokalitu, čo znamená, že musí byť vytvorený jeho individuálny vzhľad s ohľadom na okolité budovy, kultúrne a historické črty území."

Pri výbere projektov pre katalóg boli posudzované ich architektonické, umelecké, plánovacie, technologické riešenia, odhadované náklady, charakteristiky stavebných materiálov a konštrukcií.

Použitie štandardných projektov podľa úradníkov zníži čas potrebný na návrh budov a ušetrí prostriedky z regionálneho rozpočtu na schválenie novej výstavby. Ako uviedol zástupca tlačovej služby oddelenia hlavnej architektúry v Moskovskom kraji RBC Real Estate, úspory môžu predstavovať až 20% hodnoty predmetu.

Projekt opätovného použitia je dokumentácia pre objekt investičnej výstavby, na ktorej bol prijatý pozitívny záver štátnej expertízy, objekt bol postavený a uvedený do prevádzky najskôr sedem rokov pred dňom rozhodnutia o opätovnom uplatnení tejto projektovej dokumentácie.

Výstavba zariadení na opätovné použitie je prospešná pre vývojárov, pretože náklady na dizajn a odbornosť sú minimalizované. Projekt opätovného použitia môže byť zmenený. Tieto zmeny by však nemali ovplyvňovať konštruktívne a iné charakteristiky spoľahlivosti a bezpečnosti objektov investičnej výstavby. Preskúmanie takéhoto projektu sa uskutočňuje v rámci zjednodušeného systému a jeho náklady sú oveľa nižšie.

Súčasné právne predpisy o urbanistickom plánovaní s cieľom oživiť kapitálovú výstavbu zariadení na rôzne účely umožňujú využívať typickú projektovú dokumentáciu (opätovné použitie projektovej dokumentácie). Výhody jeho použitia sú:

  • používanie už schválených a renomovaných dizajnových riešení;
  • znižovanie nákladov na navrhovanie objektu;
  • skrátenie doby návrhu;
  • čiastočné oslobodenie projektovej dokumentácie od štátnej skúšky s opakovaným používaním.

Súčasne má typická projektová dokumentácia významné obmedzenia pre opätovné použitie, ktoré súvisia s:

  • vhodnosť návrhových riešení na realizáciu v podmienkach novej lokality (napríklad na základe klimatických vlastností územia, inžiniersko-geologických charakteristík oblasti (vrátane seizmických charakteristík) a pôdy (vrátane reliéfu, nosnosti pôd, záplav, permafrost atď. ).;
  • práva na používanie "primárnej" projektovej dokumentácie vrátane jej opätovného použitia a úpravy.

Príklady projektov opätovného použitia z katalógu

Implementácia na adrese: Moskovský región, Volokolamsk, per. Novo-Soldier

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: Grazhdanproekt-Plus LLC

Zákazník projektovej dokumentácie: Správa okresu Volokolamsk

Detská predškolská zariadenia na 100 miest. Moskovský región, Volokolamsk, per. Novo-Soldier

  • kapacita - 100 miest
  • počet skupín - 5 skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 3 fl.
  • rozloha pozemku - 0,4068 ha
  • stavebná plocha - 1 005,86 m²
  • celková plocha (bez suterénu) - 1 397,25 m²
    • celkom - 12 300 000 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 123 000 rubľov.
  • náklady (v bežných cenách v 4. štvrťroku 2012 bez zlepšenia a externé siete):
    • celkom - 78 miliónov rubľov.
    • 1 miesto - 780 000 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - obvodové konštrukcie - tehlové steny, podlahy
    • prefabrikovaná betónová strecha

Detská predškolská zariadenia na 100 miest. Moskovský región, Volokolamsk, per. Novo-Soldier. Pôdorys plánu

Detská predškolská zariadenia na 100 miest. Moskovský región, Volokolamsk, per. Novo-Soldier. Pôdorys II

Detská predškolská zariadenia na 100 miest. Moskovský región, Volokolamsk, per. Novo-Soldier. Pôdorys plánu

Detská predškolská zariadenia na 120 miest

Implementácia na adrese: Moskovský kraj, Domodedovo, md. "Vostryakovo"

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: GP MO "Institute" Mosgrazhdanproekt "

Zákazník projektovej dokumentácie: obecná predškolská škola č.12 "Birch"

  • kapacita - 120 miest
  • počet skupín - 6 skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 2 fl.
  • plocha pozemku - 0,6 ha
  • stavebná plocha - 1 319 m²
  • celková plocha - 2 000,5 m²
  • nákladov v základných cenách roku 2000 (bez terénnych úprav a externých sietí):
    • celkom - 12 412 906 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 103 440 rubľov.
  • náklady (v bežných cenách v 1. štvrťroku 2015 bez zlepšenia a externé siete):
    • celkom - 94 141 740 rubľov.
    • 1 miesto - 784 510 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - steny - tehly, strop - prefabrikované plechovky

Detská predškolská zariadenia na 120 miest. Moskovská oblasť, Domodedovo, md. "Vostryakovo". Pôdorys plánu

Detská predškolská zariadenia na 120 miest. Moskovská oblasť, Domodedovo, md. "Vostryakovo". Pôdorys II

Predškolská dohliadka pre 150 detí s bazénom

Realizácia na adrese: Moskovská oblasť, okres Šeľkovský, obci Oboldino

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: PromStroyEngineering SPb LLC

Projektová dokumentácia zákazník: MKU Schelkovskogo obecnej štvrti "Stavebníctvo a investície"

  • kapacita - 150 miest
  • počet skupín - 8 skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 2 fl.
  • plocha pozemku - 0,8603 ha
  • stavebná plocha - 1 835,5 m²
  • celková plocha (bez suterénu) - 4 373,6 m²
  • nákladov v základných cenách roku 2000 (bez terénnych úprav a externých sietí):
    • celkom - 28 123 730 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 187 491,53 rubľov.
  • náklady (v bežných cenách v 2. štvrťroku 2014 bez zlepšenia a externé siete):
    • celkom - 157,533,420 rubľov.
    • 1 miesto - 1 050 222,80 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - stabilita a nemennosť budovy je zabezpečená spoločnou prácou vertikálnych rámových prvkov a výstužnými membránami

DDU 150 miest s bazénom. Moskovská oblasť, okres Šeľkovský, obec Oboldino. Pôdorys plánu

DDU 150 miest s bazénom. Moskovská oblasť, okres Šeľkovský, obec Oboldino. Pôdorys II

Predškolská dochádzka na 150 miest

Implementácia na adrese: Moskovský kraj, Ramenskoye, ul. Výrobcovia prístrojov

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: Project Design Workshop Project 18 LLC

Zákazník projektovej dokumentácie: Správa UKS v Mestskej časti Ramenský

  • kapacita - 150 miest
  • počet skupín - 8 skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 3 fl.
  • plocha pozemku - 1,4 hektára
  • stavebná plocha - 1 908,3 m²
  • celková plocha (bez suterénu) - 3 152 m²
  • nákladov v základných cenách roku 2000 (bez terénnych úprav a externých sietí):
    • celkom - 28 241 130 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 188 274 rubľov.
    • Celkom - 151 201 220 rubles.
    • 1 miesto - 1 008 010 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - monolitický železobetónový rám

Detská predškolská zariadenia na 220 miest

Implementácia na adrese: Moskva, Naro-Fominsk, st. Bryansk, číslo parcely 12

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: Era Proekt LLC

Zákazník projektovej dokumentácie: Správa mestskej časti Naro-Fominsky

  • kapacita - 220 miest
  • počet skupín - 4 skupiny (z toho 1 kompenzačná skupina pre 10 miest) a 160 detí predškolských skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 3 fl.
  • plocha pozemku - 0,9469 ha
  • stavebná plocha - 2 593 m²
  • celková plocha (bez suterénu) - 4 983 m²
  • nákladov v základných cenách roku 2000 (bez terénnych úprav a externých sietí):
    • celkom - 37 929 220 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 172 405 rubľov.
  • náklady (v bežných cenách v 3. štvrťroku 2014 bez zlepšenia a externé siete):
    • Celkom - 221,019,820 rubľov.
    • 1 miesto - 1 004 635 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - pozostáva zo systému vonkajších a vnútorných murovaných stien, ako aj monolitických konštrukcií (stien a stĺpov) pevne spojených podlahami

Detská predškolská zariadenia pre 320 miest

Implementácia na adrese: Moskovský kraj, Odintsovo, ul. Verkhne-Proletarskaya 37

Developer projektovej a pracovnej dokumentácie: Techno-Aritek LLC

Zákazník projektovej dokumentácie: Ministerstvo školstva Správy obce Odintsovo

  • kapacita - 320 miest
  • počet skupín - 16 skupín
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 3 fl.
  • rozloha pozemku - 1,2061 ha
  • zastavaná plocha - 2 288,5 m²
  • celková plocha (bez suterénu) - 5 481,1 m²
  • nákladov v základných cenách roku 2000 (bez terénnych úprav a externých sietí):
    • celkom - 61 225 360 rubľov.
    • 1 miesto v základných cenách - 191 329 rubľov.
  • náklady (v bežných cenách v 3. štvrťroku 2012 bez zlepšenia a externé siete):
    • celkom - 352 843 240 rubľov.
    • 1 miesto - 1 102 947 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - monolitický rám pozostávajúci zo sústavy vonkajších a vnútorných stien (výstužné diafragmy), stĺpov a pevne spojených podláh a krycích kotúčov

Komplexná škola pre 450 miest s bazénom

Realizácia na adresu: Moskva približne. Odintsovo, P. Romashkovo

  • kapacita - 450 miest
  • počet tried - 18
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 3 fl.
  • plocha pozemku - 1 456 hektárov
  • stavebná plocha - 4 506 m²
  • celková plocha - 14 620 m²
  • bazén - 16,6 × 8,0 m
  • celkové náklady (v bežných cenách za rok 2014):
    • celkom - 665 000 000 rubľov.
    • 1 miesto - 1 477 777,8 rubľov.
  • konštrukčné riešenie - steny - monolitický / betón, tehla, blok; podlahy - monolitické / betónové, profilované na priehradkách, keramická žula

Komplexná škola pre 1510 miest s bazénom

Implementácia na adrese: Moskovský kraj, okres Krasnogorsk, p. Putilkovo

Developer projektovej dokumentácie: GP MO "Institute" Mosgrazhdanproekt "

Zákazník projektovej dokumentácie: Leader Development LLC

  • kapacita - 1510 miest
  • počet tried - 60-61
  • prispôsobené pre MGN
  • počet poschodí - 4 fl.
  • rozloha pozemku - 2,66 ha
  • stavebná plocha - 8 670 m²
  • celková plocha - 31 609 m²
  • plavecký bazén - 25,0 × 11,0 m
  • Odhadované celkové náklady:
    • celkom - 1 736 500 000 rub.
    • 1 miesto - 1 150 000 rub.
  • konštrukčné riešenie - podlahy a steny - monolitický / betón, kov. krovy, palubovky, ventilátory, porcelánové kameniny

Rozloženie materskej školy, internátnej školy alebo komplexu musí spĺňať predovšetkým hygienické normy. V každej detskej inštitúcii by mala byť zabezpečená maximálna bezpečnosť pre zdravie a život detí. Pre estetický dizajn týchto priestorov má svoje vlastné pravidlá, ktoré treba dodržiavať. Detská inštitúcia môže byť usporiadaná v účelovej budove alebo na tento účel preplánovaná už dokončená budova.

Príklad typického plánu pre materskú školu

Hlavnými úlohami súkromnej materskej školy je vychovávať deti, naučiť im základné zručnosti, že sú v tíme, komunikácia a spoločenské správanie. Základná predškolská výchova a príprava na školu je ďalšou dôležitou úlohou moderných detských centier.

Okrem toho sa v triedach materských škôl môžu konať v rôznych druhoch tvorivých kruhov. V nich sa deti učia kresliť, vytesávať z hliny atď. Hlavnou vecou je najprv určiť hlavné oblasti práce v materskej škole, rozsah poskytovaných služieb. Pomôže to s starostlivosťou o deti. V materskej škole sú deti vychovávané v rôznych vekových skupinách.

Rozloženie materskej školy s vyznačením priestorov

Pre každú skupinu je potrebný samostatný priestor, v ktorom budú deti študovať s hlavným programátorom v hlavnom programe, relaxovať a komunikovať navzájom.

Pri plánovaní materských škôl alebo stredísk by sa malo jasne rozlišovať medzi miestnosťami pre deti a kancelárskymi priestormi.

Priestory na rôzne účely (pre deti, administratíva, služby, užitočnosť atď.) Musia byť umiestnené oddelene od seba. Je žiaduce vybaviť domácnosti, úžitkové miestnosti v samostatnej budove. Všetky dekorácie interiérov detských centier sú vyrobené len z ekologicky šetrných materiálov vysokej kvality. Okrem toho by miestnosť mala byť ľahko čistiteľná. Všetky povrchy by mali byť odolné a ľahko sa čistiť. To ochráni deti pred náhodným zranením a šírením infekcie.

Variant projektu a plánovanie materskej školy


Čistenie by sa malo vykonávať len s chemikáliami schválenými na použitie v detských izbách. a mala by vychádzať z hlavného účelu inštitúcie.

Hygienické požiadavky a bezpečnostné normy

Materská škola alebo interná škola by mala byť umiestnená v rezidenčnej oblasti medzi obytnými budovami. Je prísne zakázané vybavovať detské inštitúcie v blízkosti parkovísk, vozoviek, kotlov alebo priemyselných zariadení.

Základné hygienické predpisy predpisujú nasledovné:

Základné a doplnkové vybavenie materskej školy

Hlavné priestory budov materských škôl sú:

Podmienky pre celodenný spánok môžu byť vytvorené v skupinových miestnostiach. V tomto prípade je lepšie si kúpiť sklápacie lôžko. Na uloženie postelí a posteľnej bielizne budete potrebovať vstavanú skriňu alebo malú skladovú miestnosť. Pre malú škôlku (nie viac ako 30 detí) môžete vybaviť spoločnú jedáleň. Pre viac detí je pohodlnejšie zorganizovať miesto na stravovanie v skupine. Jedálenské stoly v rovnakom čase môžu byť tiež použité pre hodiny alebo stolové hry.

Pri materských školách, v ktorých budú deti k dispozícii po celý deň alebo po celý deň, je potrebná lekárska izba s izolátorom. Ak inštitúcia pracuje v režime "krátkeho dňa", môže byť zrušený príspevok prvej pomoci. Bude to stačiť na uzavretie dohody s neďalekou klinikou o poskytovaní lekárskej starostlivosti v prípade potreby.

Skupinové a spacie izby

Skupinové miestnosti materskej školy musia byť izolované. Je žiaduce, aby každá skupinová miestnosť vybavila samostatný vchod z okolia. Môžete vybaviť všeobecný vchod pre dve alebo tri skupiny rôzneho veku. V blízkosti spoločného vchodu je žiaduce vybaviť šatňu pre topánky a outdoorovú obuv.

Deti by mali byť prijaté v samostatnej miestnosti alebo v šatni. V druhom prípade je potrebné stanoviť podmienky pre inšpekciu detí. Vstup rodičov do skupinových miestností je nežiadúci, aby sa zabránilo infekcii a aby sa zachovala čistota miestnosti.

Vo skupinovej miestnosti by malo byť plánované usporiadanie dostatočného počtu okenných otvorov požadovanej veľkosti. To zabezpečí dobré vetranie, prirodzené svetlo a prístup k ultrafialovým lúčom, cez ktoré bude izba izolovaná.

Toalety a bazén

Toaletná izba prilieha k herni. Odporúča sa usporiadať medzi nimi malý deliaci koridor. Pre batoľatá z detských skupín sa používajú hrnce. Pre staršie deti sa toalety umiestňujú do otvorených kajút. Rozmery kabíny - 80 x 80 cm, výška deliacej steny - 120 cm.
Pri usporiadaní bazéna v budove materskej školy je potrebné naplánovať usporiadanie sprchovej kabíny, šatne a toalety.

Rozloženie materskej školy v budovách rôznych tvarov

Najjednoduchšia možnosť plánovania malej materskej školy v štvorcovej budove sa vykonáva podľa nasledujúcich zásad:

  • predné dvere vedú do haly;
  • v hale sú dvere do kuchyne, zdravotného strediska a kancelárie manažéra;
  • od stravovacej jednotky je potrebný vonkajší výstup pre dodávku potravín;
  • chodba z chodby vedie do skupinových miestností (nie viac ako 4);
  • skupinové izby sa nachádzajú v okolí viacúčelovej miestnosti.

Ďalšie izby skupiny sú usporiadané na 2. poschodí. V trojpodlažnej budove materskej školy v najvyššom poschodí sa nachádzajú iba úžitkové miestnosti. V tomto prípade môže byť dodatočne zapojený alebo podkrovný. Tu môžete vybaviť špajzu. Rozloženie predĺženej budovy materskej školy predpokladá prítomnosť centrálnej chodby medzi koncovými stenami.

Projekt a plánovanie materskej školy na 150 miest


Centrálny vchod je umiestnený bližšie ku koncovej stene. Neďaleko je kancelária hlavy. Ďalej pozdĺž chodby, na jednej strane, sú úžitkové miestnosti: šatňa, kuchyňa, pohotovostný stôl, toaleta pre zamestnancov a spíž pre veci a výrobky. Na opačnej stene sa nachádza viacúčelová miestnosť smerujúca k hale. Ďalej sú na chodbe usporiadané priestory pre deti: skupinové a spacie, toalety pre dievčatá a chlapcov, umývadlo atď. Na konci chodby môžete usporiadať ďalšiu veľkú miestnosť pre športové aktivity, tancovanie alebo aktívne hry.

Detské ihriská a športové ihriská

Pre detské ihrisko pre hry a športové aktivity je potrebný dostatok priestoru na zabezpečenie pohodlia a bezpečnosti detí. Pre každú skupinu detí predškolského veku (do 3 rokov) je potrebné zorganizovať samostatné ihrisko na hry a prechádzky s rozlohou minimálne 150 m².

Príklad vybavenia detských ihrísk v materskej škole


Pre deti zo starších skupín (do 7 rokov) sa veľkosť ihriska zvyšuje na 180 m².
Pre detské ihrisko je potrebná ochrana pred priamym slnečným žiarením. To sa robí pomocou obrubníkov. Pri konštrukcii detského ihriska, záhradných figúr, herných zariadení a zelených výsadieb sa používajú.

Všetky predmety používané v terénnych úpravách by mali byť vyrobené z kvalitného a ekologického materiálu. Pri zelených plochách by ste si mali vybrať bezpečné rastliny: bez trní, jedovatých plodov a alergénnych látok.

Na každom ihrisku musíte poskytnúť špeciálne miesto pre lektora. Je usporiadané tak, aby celé ihrisko padlo do pohľadu učiteľa.

Pre športové aktivity na území materskej školy môžete vybaviť samostatné športové ihrisko s rozlohou približne 250 m². Na ňom môžete umiestniť malý bazén s hĺbkou nie viac ako pol metra a rozlohou asi 30 m². Deti z rôznych skupín by mali tieto objekty používať v rôznych časoch podľa plánu.

Učebné miestnosti

V budove škôlky sa nachádzajú samostatne jedáleň, práčovňa, chladnička na čerstvé výrobky, skladovacie priestory na suché potraviny a sklad pre bielizeň a potrebné veci v budove materskej školy. Budete tiež potrebovať miestnosť na sušenie a žehlenie posteľnej bielizne a kuchynskej bielizne. Pre tieto izby je potrebný špeciálny vchod.

Spatial Planning

Územie materskej školy by malo byť oplotené. Výška plotu - najmenej 2 m. Je potrebné vybaviť aspoň 2 vstupy: centrálne a vedľajšie. Centrálny vchod je pre rodičov s deťmi a personálom. Prídavný vstup - na dodávku produktov, zber odpadu atď. Tu musíte vstúpiť a otočiť plošinu pre vozidlá.

Vstupná brána musí byť vybavená interkomom. Mali by byť otvorené iba podľa potreby. To vylučuje vstup cudzincov a túlavých zvierat na územie materskej školy.

Projekt zlepšenia územia materskej školy


Ak to celková plocha umožňuje, môžete si dohodnúť obytnú plochu. Odporúča sa pestovať zeleninu, ovocie, bobuľové stromy a kríky v blízkosti kuchyne. Všetky vonkajšie úžitkové miestnosti, platforma na sušenie oblečenia atď. By mali byť vybavené mimo budovy materskej školy a ihriska.

V roku 2014 sa v Moskve vyriešila dôležitá sociálna úloha: každý obyvateľ mesta vo veku od 2,5 do 7 rokov má možnosť zúčastniť sa. Starosta Sergej Sobyanin to uviedol vo svojej správe o výsledkoch aktivít moskovskej vlády a hlavných parametroch návrhu rozpočtu mesta na roky 2015-2017. Nemenej dôležité je však skutočnosť, že nárast počtu miest v metropolitných materských školách je sprevádzaný ich kardinálnou modernizáciou s cieľom splniť nové požiadavky na návrh predškolských vzdelávacích inštitúcií.

V roku 2010 bola tretina mladých moskovcov zbavená príležitosti navštevovať materské školy. Od roku 2010 do roku 2013 sa počet miest v hlavnom meste predškolských vzdelávacích inštitúcií takmer zdvojnásobil - z 288 na 415 tisíc. V tomto roku sa plánuje postaviť ďalších 34 záhrad v meste: 24 na úkor rozpočtu (4 270 lôžok) a ďalších 11 sa buduje na úkor súkromných investorov. Normatívne ukazovatele sa zmenili - dnes Moskva úspešne ovláda normu 50 miest pre každú tisíc obyvateľov.

Aj keď je táto norma splnená, výstavba materských škôl v meste bude pokračovať aj v budúcnosti. V období rokov 2014 - 2016 sa podľa Adlib Express Watermarkovej investičnej stratégie (AIP), a to na úkor rozpočtu mesta, plánuje v Moskve vybudovať ďalších 60 materských škôl na 12 tisíc miest. Tieto plány zodpovedajú demografickej prognóze a umožňujú obyvateľom poskytovať nové oblasti komplexného rozvoja v predškolských zariadeniach.

Príklady, nenapodobiteľné

Prvé modelové projekty pre inštitúcie predškolského vzdelávania v ZSSR boli vyvinuté v tridsiatych rokoch minulého storočia. V šesťdesiatych rokoch sa v období masovej priemyselnej bytovej výstavby, ktorá sa časovo zhodovala s takmer univerzálnym zamestnávaním žien v národnom hospodárstve, rozšírila panelová uniformita aj na vzdelávacie inštitúcie: radov podobných škôl a materských škôl postupovalo navzájom prostredníctvom rovnakých beztvarých obytných štvrtí.

V deväťdesiatych rokoch mnoho budov materských škôl (predovšetkým takzvaných detských škôl) zmenilo svoj profil od vzdelávacieho po úrad a tie, ktoré zostali lojálne k predškolskému vzdelaniu, boli morálne a fyzicky zastarané. Preto, keď sa otázka zvýšenia počtu miest v predškolských zariadeniach opäť stala akútnou v Moskve, mestská vláda urobila ďalekosiahle rozhodnutie o rozvoji novej generácie predškolského vzdelania.

S cieľom urýchliť proces modernizácie materských škôl bez straty kvality v rokoch 2012-2013 boli nové projekty materských škôl pre Moskvu vyvinuté na základe uznesenia Moskovského výboru pre architektúru, oddelenia územného plánovania mesta a celého radu veľkých súkromných developerov.

Tieto projekty sú aktualizované v súlade s modernými myšlienkami spoločnosti o obsahu a formách predškolskej výchovy a tiež spĺňajú nové požiadavky na architektúru a urbanizmus pre mestské prostredie prijaté v hlavnom meste v posledných rokoch.

Nové projekty sa zhromažďujú v albume základných projektov materských škôl odporúčaných pre výstavbu v Moskve. Ak sa neberú do úvahy také definície ako "štandardný projekt" alebo "projekt opätovného použitia", môže sa použiť výraz "príkladný projekt", pretože v skutočnosti pre tieto projekty "albumu" v Moskve vzhľad detí nie je veľmi podobný v záhradách. Prax pracovných názorov od hlavného architekta mesta Sergeja Kuznetsova je zameraná na individualizáciu vzhľadu každej novej budovy materskej školy. Dizajnéri sú dôrazne povzbudzovaní k tomu, aby rozvíjali a predložili na posúdenie možnosti riešení fasád, ktoré zodpovedajú povahe okolitých budov a umožňujú prispôsobiť vzhľad budovy tak, aby každé dieťa nakoniec malo svoj vlastný obraz materskej škôlky - nudné, priateľské a nezabudnuteľné.

Architektúra a farbistika sú tiež nástrojom estetickej výchovy a emocionálneho vplyvu na malú osobu. Preto dávať malým moskovitom správne usmernenia vnímanie architektúry mesta, my sa teda postaráme o budúci vzhľad Moskvy.

Záhrady novej generácie moskovcov

Aký je zásadný rozdiel medzi novými projektmi materských škôl z predchádzajúcich projektov? Jednou z hlavných požiadaviek modernej spoločnosti je vzdelávanie zdravých generácií. Preto v nových projektoch materských škôl nie sú len zdravotnícke zariadenia, ale aj špeciálne priestory pre psychológov, logopédia, špecializované športy a telocvične, bazény. Na priľahlých územiach sú okrem tradičných turistických oblastí s verandami, mini-štadióny, futbalovými a volejbalovými ihriskami atď.

Navrhovanie rozvíjajúceho sa vzdelávacieho prostredia prispievajúceho k rôznorodému rozvoju osobnosti dieťaťa je ďalším trendom dob. V nových projektoch materských škôl sú vytvorené špeciálne priestory pre kruhy rôznych druhov, hudobné hodiny, choreografiu a divadlo.

Samotná typológia samotnej predškolskej výchovy sa rozširuje, objavujú sa takzvané predškolské vzdelávacie inštitúcie komplexného typu. Vo svojej plánovacej štruktúre sa spravidla nachádzajú v nižších poschodiach osobitné miestnosti pre skupiny krátkodobých pobytových, poradenských a rehabilitačných centier.

Ďalším dôležitým rozlíšením modernej dizajnérskej praxe v Moskve je vytvorenie prostredia bez bariér prístupných pre ľudí so zdravotným postihnutím v materskej škole - pre žiakov i návštevníkov - rodičov, babičiek, starých detí atď. Všetky izby škôlky novej generácie na každom poschodí sú prístupné ľuďom so zdravotným postihnutím. Pre pohyb medzi poschodiami sú moderné predškolské zariadenia vybavené výťahmi - v starých projektoch, výťahy materské školy, spravidla nie.

Prístupné prostredie medzičasom poskytuje aj vývoj tzv. inkluzívnych foriem vzdelávania, tj príležitostí pre deti s určitými zdravotnými problémami navštevovať pravidelnú materskú školu so zdravými deťmi. Projekty v materských školách sa už realizujú v Moskve, ktoré boli vyvinuté so zreteľom na inkluzívnu predškolskú výchovu. Podrobnejšie informácie o týchto predškolských vzdelávacích inštitúciách budeme rozprávať v nasledujúcich materiáloch.

Ďalším novým trendom je vytvorenie vzdelávacích komplexov, v ktorých vzdelávací proces pokračuje od 2 do 18 rokov. Takéto vzdelávacie centrum zahŕňa jednu alebo viacero materských škôl (Materské školy), jednotku základných ročníkov (BMS) a strednú školu. (Mimochodom, prvé materské školy, ktoré sa objavili v Rusku na konci 19. storočia, boli vytvorené hlavne v telocvičniach, takže všetko nové je dobre zapomenuté staré). Predpokladá sa, že takéto polyfunkčné vzdelávacie komplexy sa môžu stať kultúrnymi centrami štvrtí, čo by sa malo prejaviť vo svojom architektonickom vzhľade.

V materskej škole - v blízkosti domu

Princíp spúšťania bývania spolu so sociálnymi a kultúrnymi zariadeniami bol prijatý ako jeden z najdôležitejších v hlavnom meste. Okrem toho sú dnes už príklady pokročilého vstupu sociálnej infraštruktúry. Jedným z takýchto príkladov je 32. sídlisko "Zelený Bor" v Zelenograde. Na území novej obytnej zóny, ktorá sa práve buduje s obytnými budovami, už bolo spustené plnohodnotné vzdelávacie centrum pre deti od 3 do 18 rokov. Zahŕňa školu, blok základných tried a materskú škôlku pre 280 miest (12 skupín).

Architekti kancelárie projektu Zelenograd AM vyvinuli individuálny projekt pre blok školy a základnej školy (GAP Madi Agadzhali).

Materská škôlka bola postavená podľa štandardného projektu "album", ktorý vyvinul štátny jednotný podnik MNIITEP v roku 2012, ale na návrh Sergeja Kuznetsova sa autori dostali s individuálnym riešením fasády. Farebné vláknité dosky dali v Zelenograde typickú budovu materskej školy veselý, pozitívny a veľmi "predškolský" vzhľad.

Podľa autora projektu, architekta Madi Azhigali, materská škola miluje deti, ich rodičov a starých rodičov. "Je úžasné, že zmenou len fasády typickej záhrady sme dokázali priniesť takú radosť obyvateľom okolia," prekvapí architekt.

Súkromný kapitál predstavuje príklad

Súkromní investori sa tiež aktívne zapájajú do riešenia problému materských škôl v Moskve. Takže v tomto roku je mesto naplánované na zadanie 11 materských škôl postavených súkromnými investormi, čiastočne tento program už bol dokončený.

Spravidla veľké stavebné a rozvojové spoločnosti, ktoré sa zaoberajú integrovaným rozvojom mestských oblastí, sú pripravené investovať do sociálnej infraštruktúry. Takže jednou z prvých predškolských vzdelávacích inštitúcií novej generácie v Moskve bolo detské vzdelávacie centrum (DEC), ktoré vybudoval KROST Concern (okres 82, Tukhachevsky St., 45). Okrem materskej školy pre 150 miest (6 skupín) komplex zahŕňa 4 triedy základnej školy na 100 miest. Hlavné riešenia pre priestorové plánovanie vypracoval projektový úrad spoločnosti KROST - "A-Project". Originálne fasády a interiéry vytvoril holandský architektonický úrad 70 ° N arkitektur, ktorý sa stal víťazom uzavretej architektonickej medzinárodnej súťaže organizovanej záujmom.

Centrum je koncipované ako sociálno-kultúrne rodinné centrum, kde sa konajú športové aktivity, stretnutia rodičov, psychologické konzultácie, detské večierky, otvorené kreatívne štúdiá a technické kruhy. Slávni detskí psychológovia a učitelia sa podieľali na vývoji jeho koncepcie.

Vzdelávací komplex zahŕňa niekoľko funkčných blokov zoskupených okolo vnútorného nádvoria - predsieň a samostatná materská jednotka. Vďaka tomuto usporiadaniu deti a mladší študenti žijú podľa vlastného rozvrhu bez toho, aby sa navzájom rušili a zároveň mohli komunikovať na spoločných podujatiach.

Vo vnútornom usporiadaní sa použila moderná technológia transformácie izieb, ktorá umožňuje flexibilnejšie využitie kompaktného vnútorného priestoru, kombinovať ho alebo zónu podľa potreby. Špecializované priestory sú určené pre divadelné a choreografické štúdiá, sú tu detské workshopy na sochárstvo a keramiku, maliarske štúdio, jazykové kurzy, prírodovedné triedy, vybavené modernými vyučovacími metódami.

Vo vzdelávacom komplexe je k dispozícii aj knižnica s mediálnou knižnicou, priestranné herné priestory s rôznymi prostriedkami pre intelektuálny rozvoj. Hudobná sála s umeleckými miestnosťami a transformovateľným pódiom je vybavená modernými prostriedkami na organizovanie programov.

Dve bazénové misy sú určené na plávanie a synchrónne plávanie.

Cieľom projektu bolo vytvoriť jasné a moderné vzdelávacie prostredie, ktoré zohľadní potreby dieťaťa v oblasti športu a umenia a podporuje rozvoj mnohonásobných nezávislých osobností, hovorí zástupca koncernu KROST.

Tvorcovia komplexu sa starali o fyzické a psychické zdravie pracovníkov vzdelávacej inštitúcie. Dve haly sú vybavené pre skupinové športové aktivity a vybavené potrebnými servisnými zariadeniami.

Vďaka rôznorodosti funkčnosti, technologickému vybaveniu a vysokokvalitnému architektonickému "baleniu", ktorý zodpovedá všeobecnému štýlu okolitých budov, sa vzdelávací komplex "Khoroshevská gymnázia" stal mestom formujúcim sociokultúrnym a architektonickým centrom štvrte "Union Park".

Obrázky: Výbor mestskej architektúry, akciová banka Zelenograd AM, KROST Concern

Podnikateľský plán pre súkromnú materskú školu - ako otvoriť súkromnú materskú školu

Približné údaje:

  • Mesačný príjem - 156 000 rubľov.
  • Čistý zisk - 30 600 rubľov.
  • Počiatočné náklady - 315,800 rubľov.
  • Doba splácania - od 8 mesiacov.

obsah

Poznámka: Tento podnikateľský plán, rovnako ako všetky ostatné v sekcii Podnikové plány, obsahuje výpočty priemerných cien, ktoré sa vo vašom prípade môžu líšiť. Preto vám odporúčame robiť výpočty pre vaše podnikanie individuálne.

V tomto článku vypracujeme podrobný obchodný plán pre malú súkromnú škôlku s výpočtami.

Popis služby

Súkromná materská škola poskytuje služby rodičom v starostlivosti o svoje malé deti (od 3 do 7 rokov). Organizácia je malá a je určená na súčasnú údržbu 10-12 detí. Zoznam služieb zahŕňa prítomnosť detí v materskej škole, jedlo, prechádzky, triedy. Nedostatok pobytu dieťaťa v materskej škole nie je poskytovaný. Samotná organizácia sa bude nachádzať v prvom poschodí obytnej budovy, byt bude prevedený na nekomerčné nehnuteľnosti vopred. V tomto obchodnom pláne považujeme možnosť prenájmu nehnuteľností. Ale ak máte v 1. poschodí svoj vlastný byt, potom sa vaše náklady výrazne znížia a zisky sa zvýšia.

Analýza trhu

Problém detskej materskej školy je dnes veľmi akútny. Takéto vládne inštitúcie nestačia. Rodičia čakajú na svoj obrat veľmi dlho, niekedy to trvá niekoľko rokov. V tejto situácii sa mnohí snažia nájsť alternatívne riešenie problému. Stále populárnejšie sú súkromné ​​materské školy.

Spravidla rodičia potrebujú deti, ktoré už vedia hovoriť, chodiť, cítiť akútnu potrebu starostlivosti o deti. Veková kategória - od 3 do 7 rokov. Starší vek nie je vôbec relevantný, pretože deti už chodia do školy. Veľmi malé deti vyžadujú opatrnú starostlivosť a dohľad. Matky zvyčajne sedia s nimi, majú pre nich materskú dovolenku a rodičovskú dovolenku. Najväčší dopyt je zaznamenaný v kategórii stredného veku. Takéto deti prijme podnikateľ v materskej škole.

Tento typ podnikania je obzvlášť dôležitý pre ženy s pedagogickým vzdelaním. Môžu byť ihneď majiteľom firmy, pedagógom, kuchárom a čistiacim prostriedkom, ak je to potrebné. Preto má takýto podnik určitý ženský "akcent".

Obmedzený počet obecných materských škôl spôsobuje veľký rozdiel medzi veľkou (neustálym!) Dopytom po službách škôl a ponukách v tomto sektore trhu. Zákazníci v tomto type podnikania budú vždy. A s najväčšou pravdepodobnosťou sa stanú pravidelnými zákazníkmi. Tým sa znižujú reklamné náklady.

Vo všeobecnosti je lepšie otvoriť takúto súkromnú materskú školu v oblasti mesta, kde žijú bohaté rodiny. Oni sa zvyčajne uchýlia k službám takýchto organizácií a majú väčšiu dôveru v tieto organizácie. Takto portrét potenciálneho kupujúceho bude vyzerať nasledovne: ide o rodiny s dieťaťom vo veku 3-7 rokov, ich bohatstvo je stanovené na priemernej úrovni a nad priemerom (stojí za to sústrediť sa na druhú kategóriu).

Hlavnými konkurentmi budú ďalšie súkromné ​​materské škôlky umiestnené v blízkosti a obecné inštitúcie tohto typu. Hlavnou zbraňou boja bude odbornosť personálu, poskytovanie kvalitných služieb, ako aj nezvyčajné ponuky (napríklad vedenie kurzov bojových umení alebo tanec profesionálnym trénerom). Náklady, ktoré sú k dispozícii pod trhovým priemerom, nedávajú zmysel - v tomto prípade sa náklady jednoducho nevyplácajú a organizácia neprinesie žiadne príjmy.

SWOT analýza

Pred otvorením súkromnej materskej školy sa musíte oboznámiť s hrozbami a príležitosťami. Prvá možnosť môže brániť úspešnému rozvoju podniku, a na druhej strane ho urýchliť a podmieniť príjem dodatočných príjmov.

Faktory ovplyvňujúce spoločnosť, je zvyčajné rozdeliť na vonkajšie a vnútorné. Prvý súkromný podnikateľ sa nemôže meniť. Môže však minimalizovať vplyv negatívnych faktorov a využívať príležitosti na vlastný prospech. Externý faktor zahŕňa:

  1. vlastnosti:
  • Úroveň súťaže nie je veľká, keďže dnes je dosť ťažké otvoriť materskú školu, tento typ podnikania si vyžaduje značné počiatočné náklady.
  • Poskytovanie širokej škály služieb.
  • Možnosť prilákať investície do tohto odvetvia hospodárstva.
  • Nízke reklamné náklady.
  • Zmeny v právnych predpisoch.
  • Nízke tresty pre individuálnych podnikateľov (asi 1-3 tisíc rubľov).
  1. hrozby:
  • Vysoká miera byrokracie v tejto oblasti.
  • Pokles príjmov v dôsledku krízy.
  • Prítomnosť finančných prekážok vstupu na trh.
  • Potreba papierovania pre prechod z kategórie súkromných materských škôl v LEU.
  • Prísne požiadavky zo strany SES a požiarnej inšpekcie.

Vnútorné faktory, ktoré sa majiteľ môže pokúsiť odstrániť, ak sú negatívne. Pozitívny vplyv na podnikanie možno využiť nielen na prospech, ale aj na zvýšenie jeho vplyvu. Vnútorné faktory zahŕňajú:

  1. silné stránky:
  • Príležitosti na ďalšie rozšírenie.
  • Voľba územia, kde je úroveň súťaže minimálna.
  • Pohodlné umiestnenie pre užívateľov služieb (v tomto prípade bude materská škola umiestnená v oblasti, kde žijú bohaté rodiny).
  • Veľké množstvo špecialistov v tejto oblasti (mnohí súhlasia, že začnú pracovať vo vašej organizácii, pretože v mestských materských školách sa ponúka veľmi malý plat.)
  • Možné zvýšenie nákladov na poskytované služby.
  • Má skúsenosti v tejto oblasti s podnikateľom.
  • Prítomnosť rôznych pokročilých kurzov.
  1. Slabé stránky:
  • Vysoká úroveň fixných nákladov.
  • Absencia žiadnej zákazníckej základne, potreba nájsť zákazníkov.
  • Veľká zodpovednosť, možné vážne dôsledky (napríklad v prípade zranenia dieťaťa).
  • Neschopnosť uspokojiť zvýšený dopyt (neumožní prítomnosť malého počtu detských miest).
  • Potreba vážnej opravy.
  • Vysoká úroveň nákladov na potrebné vybavenie a nábytok.
  • Zníženie kvality služieb z dôvodu nedostatočnej motivácie zamestnancov.

Je dôležité pochopiť, že niektoré faktory môžu v konkrétnom podniku chýbať. Tu je dôležité uskutočniť štúdiu o miestnom trhu a pracovných podmienkach.

Posúdenie príležitostí

Súkromná denná starostlivosť bude fungovať 5 dní v týždni. Pracovný deň od 7:30 do 18:00. Aby sme sa vyhli problémom, vyberáme lektora za jednu a polovú sadzbu.

V materskej škole príde učiteľ kreslenia a hudby. Len 2 krát týždenne. Môžu byť vydané ako part time alebo vykonávať ako outsourcing. V našom prípade sme zvolili druhú možnosť vylúčiť náklady na platenie poistného.

Jeden lektor bude pracovať s deťmi. Jeho zodpovednosť zahŕňa starostlivosť o dieťa, spoplatňovanie, každodennú prechádzku (1-2 krát denne), vývojové aktivity (počítanie, abeceda atď.).

Môžete si najať jednu z domácich žien, ktorí žijú v rovnakom schodisku, ako kuchár a čistič. Prichádza trikrát denne.

Materská škola bude umiestnená v 3-izbovom byte.

Upozorňujeme, že miestnosti na spanie, hranie a stravovanie by mali byť vybavené. V našom prípade bude kuchyňa miestom, kde bude pripravená.

ki, 1 izba - jedáleň, 2 miestnosti - herňa, 3 miestnosti na spanie. Herňa bude mať aj tréningovú oblasť.

Stojí za výber apartmán s vlastným vchodom na prvom poschodí.

Počas prijatia do materskej školy musia rodičia zaplatiť vstupné. S jedným dieťaťom - 7 tisíc rubľov. Táto suma sa môže líšiť podľa regiónu. V priemere od 5000 r. až do 15 000 r. Tieto peniaze budú posudzované samostatne a zaslané na splatenie počiatočných nákladov. Celková suma bude 84 000 rubľov.

Organizačné a právne aspekty

Rád by som ihneď poznamenal, že materská materská škola ako právna forma podnikania chýba. Pamätajte, že ak názov obsahuje slová "škôlka" alebo "materská škola", nebude možné sa zaregistrovať ako IP, majiteľ sa bude musieť zaregistrovať ako právnická osoba. V tomto prípade musíte tiež získať príslušnú licenciu na organizovanie aktivít na ministerstve školstva.

Ak chcete zachovať stav IP, môžete zavolať organizácii "Centrum starostlivosti o deti", "Centrum pre voľný čas pre deti" alebo "Centrum skorého rozvoja". Tieto formulácie vám umožňujú pracovať ako PI.

  1. Registrujeme sa ako IP. Platíme štátnu daň vo výške 800 rubľov. V prípade potreby otvorte bankový účet pre jednotlivých podnikateľov. Kód OKVED môže byť: 85.32 "Poskytovanie sociálnych služieb bez ubytovania", 80.10.1 "Služby pre predškolské a základné všeobecné vzdelávanie", 0.10.3 "Ďalšie vzdelávanie pre deti".
  2. Môžete použiť UTII alebo STSN. V druhom prípade sú možné dve možnosti - zjednodušený daňový systém "Príjem" 6% alebo zjednodušený daňový systém "Výnos mínus výdavky" 6-15% (sadzba sa určuje v závislosti od regiónu).
  3. Upozorňujeme vás, že je to individuálny podnikateľ s príslušným názvom organizácie, ktorý nepotrebujete získať licenciu.
  4. Musíte sa tiež zaregistrovať v dôchodkovom fonde a povinnom zdravotnom poistení.
  5. Činnosti starostlivosti o deti nepodliehajú licencii. Je len dôležité vybrať správny názov.
  6. Podľa článku 48 školského zákona nepodlieha individuálna pedagogická činnosť licencovaniu.
  7. Je dôležité pripraviť zmluvu na poskytovanie služieb. Pre pomoc pri zostavovaní je lepšie obrátiť sa na právnika.
  8. Nezabudnite na dodržiavanie sanitárnych noriem a pravidiel požiarnej bezpečnosti!

Marketingový plán

Cenová politika:

Cena bude rovnaká pre všetkých zákazníkov. Bude nastavená na úrovni mierne nad trhovým priemerom. Je to spôsobené tým, že hlavnými zákazníkmi budú bohatí ľudia, pre ktorých sa náklady často stávajú indikátorom triedy poskytovanej služby.

Marketingová stratégia:

Keďže materská škola sa zameria na rodiny žijúce v blízkych domoch, ušetríte peniaze na reklamu. K počtu spôsobov podpory v tomto prípade patrí:

  • Podpísať. Mal by byť veľký, jasný, zaujímavý a nezabudnuteľný. Je dôležité vybrať si chytľavé meno.
  • Uverejňovanie reklám. Lepšie je robiť ich na kvalitnom papieri po tom, ako predávajúci text.
  • Poradenstvo potenciálnym klientom, ktorí majú "materský deň". V takom večeri môžete oboznámiť rodičov s dostupnými programami, podmienkami.
  • Inštalácia ukazovateľov. To pridáva vážnosť organizácie.

Ale je lepšie vylúčiť kolo bytov. Bohatí zákazníci to môžu vydesiť. Neúčinné v tomto prípade budú inzeráty v novinách av televízii. Počet zákazníkov je malý a náklady na túto reklamu sú veľmi vážne. Navyše uvedené metódy rýchlo pomôžu nájsť potenciálnych zákazníkov.

Reklama na internete, ktorá sa používa v takom rozsahu, je tiež nepraktická. Odpovedajúci ľudia budú z rôznych častí mesta, pravdepodobne nebudú chcieť odviezť deti do záhrady na druhom konci mesta.

Top