papier (listy) je vyrobený z dreva
potom sa dosky spoja napríklad s kovovými konzolami, lepidlom.
to je ovplyvnené a čo robia na stráž
1.) Rýchle spustenie.
2.) Výkonné zuby a pazúry.
3.) Myseľ a mazanie.
4.) Schopnosť rokovať.
5.) Použitie zbraní.
6.) Chránené pred teplom a chladom.
7.) Schopnosť preniesť poznatky a skúsenosti.
) Čo je to počítač? 4) Zdôraznite, čo sa práca používa pre prácu: Kreatívna, mentálna, ťažká, nezdravá, presná, monotónna, rôznorodá, nebezpečná. 5) Ako sa satelit líši od rakety? 6) Aké vynálezy stále máte? Popíšte, ako pomôžu ľuďom. Ďakujeme vopred.
. rozšírenie poznatkov o svete profesií, spôsoby získania povolaní;
. zábavným spôsobom ako testovať schopnosť študentov analyzovať
. rozvíjať reč, myslenie, záujem o povolania;
. rozvíjať schopnosť analyzovať a porovnávať;
. rozvoj kognitívnych záujmov;
. informovať študentov o vlastnostiach, ktoré sú vlastné ľuďom týchto alebo
. pestovať úctu k profesiám
. podporovať vzájomnú úctu pri práci v skupine a páre;
. počítač (prezentácia);
. plagát "Naše susedstvo";
. testy;
. karty;
. karty pre skupiny;
. lopta;
Priebeh lekcie.
1. Aktualizácia vedomostí.
"Zatiaľ čo sa planéta otáča vo vesmíre,
Na to, cítiť slnko,
Nikdy nebude deň bez úsvitu
Nebude žiadny deň - takže nie je žiadna práca!
- Ako rozumiete zmyslu tohto quatrain?
- V našom živote existujú situácie, keď musíte urobiť globálnu voľbu, ktorá ovplyvňuje celú budúcnosť.
- Voľba budúcnosti podnikania, vďaka čomu môžete zarobiť peniaze za slušnú existenciu - povolanie.
2. Vytvorenie problémovej situácie.
- Pri výbere povolania budete musieť čeliť bezprostredne po skončení školy a mali by ste sa pokúsiť nesprávne.
- Dnes v triede budeme pokračovať v rozhovore o profesiách.
- Naučíme sa:
1. Rozpoznať povolania svojimi nástrojmi.
2. Učíme sa, aké vlastnosti by mala mať osoba z konkrétnej profesie.
3. Vytvorte reťaz vzťahov profesií na výrobu jedného objektu.
3. Práca na novom materiáli.
Pracujte s individuálnym testom.
Práca s odlíšenými kartami.
- Predtým, než sa ponoríme do sveta vedomostí, urobme warm-up pre myseľ:
- Zavolám povolanie a povolanie povolíte v reťazci, počnúc posledným listom predchádzajúceho. Napríklad: spisovateľ-lekár......
- Dobre, veľa profesií, ktoré poznáš.
- Pozývam vás na prechádzku v našom susedstve a žiadam vás, aby ste starostlivo zvážili ľudí, ktorých stretneme na ceste.
(deti na plagáte oslavujú povolanie)
- Teraz poďme sa pozrieť na snímku, videli sme všetky profesie?
Záver: všetci títo ľudia to robia pohodlné a príjemné miesto, kde žijú.
- Čo si myslíte, že je najdôležitejšou z týchto profesií?
- Máte absolútne pravdu, všetky profesie sú dôležité, všetky profesie sú potrebné.
- Existujú profesie, ktoré sa ťažko učia (vrátnik, vrátnik, vrátnik).
- A tam sú veľmi ťažké profesie, ktoré vyžadujú veľkú a zdĺhavú prípravu. Napríklad: chirurg - ako môže pacient urobiť operáciu bez odbornej prípravy a vedomostí? Samozrejme, že nie. Takže namiesto výhody môžete pacientovi spôsobiť nenapraviteľné škody.
- A prvé vedomosti, kde sa dostaneme? (v škole)
- To je správne, takže sa musíte dobre vzdelávať vo všetkých predmetoch, pretože nevieme, na aký predmet potrebujeme viac, pretože do konca 11. ročníka si urobíte konečný výber povolania.
- Alebo možno už jeden z vás už premýšľal o vašej budúcnosti a už má predstavu o vašej budúcej profesii.
- Dám vám testy, budem vás žiadať, aby ste mi otvorene odpovedali na moje otázky, zdieľajte svoje myšlienky.
(deti pracujú v testoch)
- Teraz budem stručne hovoriť o pracovnom dni osoby a pokúsite sa odhadnúť jeho povolanie:
"Wake-breakfast-Wake-up lekcia-téma-otázka-odpoveď-prebudiť-učiteľ-notebook-budova-príprava na hodinu-večeru-posteľ"
- Čo si myslíš, človeče, ktorá profesia žije v takom rytme? (Učiteľ)
- Ok, teraz sa pokúsite naučiť si vlastnú profesiu v kartách podľa kľúčových slov,
a niektorí chlapci sa budú snažiť nájsť správne nástroje, ľudia z určitých profesií.
(deti pracujú s diferencovanými kartami)
- Myslím, že ste trochu unavený, nesúhlasíme s vami.
4. Dynamická pauza.
Mobilná hra s loptou na rozšírenie poznatkov o svete profesií.
5. Práca v skupinách.
Vytvára "reťaz" vzájomných vzťahov rôznych profesií.
- A teraz sme rozdelení do skupín.
Dostanete svoju prácu:
-Listy abecedy sú napísané na listoch a čisté riadky nižšie. Od týchto listov by ste mali kolektívne prichádzať s čo najväčším počtom povolaní. Uvidíme, ktorá skupina bude pracovať priateľskejšia a ktorej skupina pozná viac profesií.
(daný určitý čas)
- Postavme na palube výsledky každej skupiny. (Dobre hotovo)
- Pozrime sa však na snímku a porovnáme zoznam povolaní.
Záver: ešte stále nepoznáme mnoho ďalších povolaní, ale budeme sa snažiť učiť sa viac a viac nových profesií.
- Každá profesia si vyžaduje určitý rad vlastností, ktoré má mať zástupca danej profesie.
- Teraz zisťujeme vlastnosti, ktoré sú vlastné niektorým profesiám: lekár ekonom
(zobrazenie vlastností na snímke)
- Aký obrázok je pred nami?
- Zdá sa, že takéto rôzne profesie a kvality sa opakujú.
Záver: to znamená, že okrem úzkej špecializácie musí byť človek komplexne rozvinutý.
- A teraz chcem zistiť, či si môžete zvoliť tie správne vlastnosti pre túto profesiu.
Karta bude obsahovať zoznam kvalít a názov profesie, musíte vybrať ten správny, váš sused má rovnakú kartu, ale len s inou profesiou. Po uplynutí času budete vykonávať vzájomnú kontrolu pomocou referenčného listu.
(deti pracujú v pároch)
- Pozrite sa, sme obklopení veľkým množstvom vecí, z ktorých každá pracovala veľa ľudí rôznych profesií.
Poďme sa na to pozrieť na príklade školského notebooku.
- A kto sa zúčastnil svojho stvorenia?
(tabuľka na snímke)
Záver: každá z týchto profesií je potrebná v procese vytvárania prenosného počítača a koľko úsilia a zdrojov musí byť úsilie ľudí z rôznych profesií spojených tak, aby vytvorili takúto zjavne jednoduchú vec ako školský zápisník.
- Dúfam, že po našom okupovaní budete s akýmikoľvek predmetmi opatrnejší, pretože obsahujú prácu mnohých ľudí.
- Naša lekcia sa blíži ku koncu.
- Páčilo sa vám naše aktivity?
- Na stole máte 3 "emotikony", vyzdvihnite ten, ktorý spĺňa vaše pocity.
- Čo sme urobili v triede?
- Sme sa s nimi stretli?
- Myslíte si, že akákoľvek práca si zaslúži rešpekt?
- Má každý človek pracovať?
- Na túto lekciu sa skončilo, ďakujem za prácu.
Náčrt lekcie.
Téma: "Rozvoj zručností pre profesionálne sebaurčenie prostredníctvom skupinových foriem práce v triede ekonomiky."
. rozšírenie poznatkov o svete profesií, spôsoby získania povolaní;
. zábavným spôsobom ako testovať schopnosť študentov analyzovať
. rozvíjať reč, myslenie, záujem o povolania;
. rozvíjať schopnosť analyzovať a porovnávať;
. rozvoj kognitívnych záujmov;
. informovať študentov o vlastnostiach, ktoré sú vlastné ľuďom týchto alebo
. pestovať úctu k profesiám
. podporovať vzájomnú úctu pri práci v skupine a páre;
Ponáhľajte sa, aby ste využili zľavy až 60% na kurzy "Infurok"
ten, kto stavia, je stavebný robotník.
Stavitelia budujú nové budovy.
Pripojte koncept s obrázkom
1. Fyzikálna gymnastika
Staviame, postavíme dom na vysokej úrovni
(stlačte prsty v päste,
naraziť kamery dohromady
nad a pod variabilne)
Bude päť poschodí.
(stlačenie a odomykanie vačiek)
Sú tam okná, ako hrach
(prstami tvoríme kruh)
Budeme tu tancovať.
(potriasť rukou)
2. Zadajte všetky položky, ktoré staviteľ potrebuje na prácu a farbu obrazu.
3. Pomôžte staviteľovi dokončiť dom v spojení so všetkými číslami v poradí.
4. Nakreslite dom, ktorý postavíte, ak sa stanete staviteľom.
ten, kto letí do vesmíru.
Pripojte koncept s obrázkom
Chcem byť astronautom
(sediaci úsek s rukami hore)
Letí na raketu
(napodobňujeme raketu, spájame ruky nad hlavou)
Budem poznať všetky planéty
Priestor zvíťazí
(napodobňuje počítanie planét pomocou ukazováka)
Z oblohy hviezdy posielajú pozdravy
Ešte za chlapcov.
(stláčanie a rozpojenie vačiek rúk nad hlavou)
2. Farbu rakety a dokončenie hviezdnej oblohy.
3. Pomôžte astronautovi letieť na Zem cez bludisko.
4. Stream s rôznymi líniami nebeských telies.
osoba, ktorá vychováva deti.
Pripojte koncept s obrázkom
Napísali sme, napísali sme
Naše prsty sú unavené,
(stlačte a odlepte prsty)
A teraz odpočívame
A znova začneme písať.
(Ruky "Shake off")
2. Pripojte čísla v poradí a zistite, čo
na obrázku. Vyfarbite.
3. Postavte školské aktovky do školy pripojením školských potrieb kufríkom.
kto sa zaobchádza s chorými.
Pripojte koncept s obrázkom
Ak sú prsty smutné -
Dobrotivosť, ktorú chcú.
(prsty pevne zatlačené na dlaň)
Ak prsty budú plakať -
Urazili niekomu niečo.
Naše prsty budú ľutovať -
S našou láskavosťou sa zahrejeme.
(umyte si ruky a dýchajte ich)
Budeme tlačiť naše dlane
(striedavo 1 nahor, 1 nadol)
Železo jemne začína.
(zdvihnúť dlaň druhej ruky)
2. Bez zvednutia ruky nakreslite cestu dieťaťa na posteľ.
3. Nakreslite chýbajúce čiary na tomto obrázku.
Špecialista na záhradníctvo, pracovník záhradnej starostlivosti.
Pripojte koncept s obrázkom
Slnko sa pozrelo von.
Slnečný, lesk - lesk!
Semeno, rastú - rastú!
2. Kvôli rastlinnej kvetine, ktorá prešla labyrintom.
3. Dokončite kvety na modeli.
4. Pripomeňte si, kde to roste a pripojiť.
Na záhrade V kvetinovej lôžku Na parapete
Podpíšte názvy stromov.
mechanické ovládanie parnej lokomotívy, elektrickej lokomotívy,
Pripojte koncept s obrázkom
(presuňte okraj dlaní na kolená alebo na stôl)
(päste búšiace na kolenách alebo na stole)
Z vlaku je veľa zábavných chlapcov.
(s podložkami na prsty striedavo stlačte kolená)
2. Pripojte čísla v poradí a ozdobte ich.
3. Pozorujte vlak a farbite obrázok.
ten, kto ovláda samohybný stroj.
Pripojte koncept s obrázkom
Je to veľmi ťažké bez pohybu.
Všetci jazdili po cestách
(napodobňovanie riadenia vozidla)
Zvyšok našich rúk
(položte ruky na stôl hladko)
Dnes sa nudíme.
Oči zízajúc
(oči zatvorené, otvorené)
Chcú vedieť.
(paže ohnuté v lakťoch, prsty)
2. Pripojte čísla v poradí a ozdobte ich.
3. Stroje vložte do zásuvky so strojom.
4. Vyfarbite požadovaný výrez na semafor, aby vodič mohol pokračovať v ceste.
cirkusový komik, ktorý rozveselí publikum.
Pripojte koncept s obrázkom
1. Fyzikálna gymnastika
Prsty mi povedia
Všetci sú schopní, všetci sa budú zobrazovať.
(zdvihnite ruky a otočte dlani dovnútra a von.)
Päť z nich na mojej ruke.
Všetko to môže robiť
Vždy pomôžte.
(tlieskajte rukami.)
Hrajú na potrubí
Míčka je vyhodená
Práčka sa umyje,
Paul sweep,
Veria
Škrabance sa pohladia
Moje prsty po ruke.
(napodobňujú pohyby zodpovedajúce obsahu básne)
2. Nakresliť masku veselého a smutného klaunu.
4. Pomôžte klaunovi dostať sa do cirkusu tým, že prejdete bludiskom.
špecialista na pečenie chleba, výrobky z chleba.
Pripojte koncept s obrázkom
Mieseme, miesíme cesto
(stlačte päsťami napodobňujúce hnetacie cesto)
Bude tam chlieb a palacinky
(nakreslíme kruhy vo vzduchových palacinkách)
Horúce voňavé všetky deti sú príjemné.
(fúkame prsty, otočíme ich pred pery a potom
stierali si okolo seba ruky)
2. Dokončiť a sfarbiť tortu.
3. Aké výrobky z chleba tieto obrázky vyzerajú?
4. Nastavte postupnosť.
5. Farebný zábavný pekár.
kto tvorivo pracuje s farbami a stojanom.
Pripojte koncept s obrázkom
Všetko, čo vidíte chlapi
(urobíme ďalekohľadom s našimi prstami a pozrite sa okolo nás)
Môže kresliť,
(roztiahnuté ruky, dlane napäté)
A portrét a zátišie
A krajinu a lietadlo.
(posúvajte kefy ľahko a hladko)
2. Vyplňte paletu farebnými farbami.
3. Položky odtieňov.
cukrár
(cookies, koláče, sladkosti, koláče)
Pripojte koncept s obrázkom
1. Fyzikálna gymnastika
(dlane sa tlieskajú striedavo na kolenách alebo na podlahe)
(vačky striedavo stépajú na kolená alebo na stôl)
Vtáky spievajú piesne
(palmový kríž - "vták")
Pipy všade na peck:
Kousnu a kousnu tam,
(prsty jednej ruky "nalepte" dlaň druhej a naopak)
Nikomu nie je dané.
(dlane pred sebou, striedavo stlačte a oddeľte päsť)
2. Pripojte čísla v poradí a ozdobte ich.
3. Nájdite dve identické koláče a farbite ich.
5. Ste pozvaný na narodeniny svojich najlepších.
ostatní. Nakreslite báječný koláč.
osoba, ktorá hrá hudbu
Pripojte koncept s obrázkom
Simulujte hru prstami na nástroje:
2. Nájdite rozdiely
3. Dokončite podľa vzorky.
4. Dokončiť a maľovať.
5. Zaškrtnite poznámky na osi.
človek, ktorý lieči choroby zvierat
Pripojte koncept s obrázkom
Zvieratá majú štyri nohy.
(zdvihnúť a spustiť 4 prsty na oboch rukách)
Claws môže poškriabať.
(prsty sa pohybujú ako pazúry)
Nie je to tvár z nich, ale papuľa.
(spojte prsty dvoch rúk, vytvárajte guľu, otočte sa
oddeľte prsty, znížte ich)
Chvost, fúzy a výtok mokré.
(zvinuté pohyby rúk, "kreslenie" kníh, kruhové pohyby
prst na špičke nosa)
(triesky s dlhými rukami)
Len na korune.
(masírujeme dva body na korune)
Kruh, ktorý môže byť videný u veterinára.
Farebný obrázok. Heroes, čo je rozprávka,
zobrazené na obrázku?
Nakreslite slona na model. odtieň
5. Nakreslite obľúbené zviera.
Pripojte koncept s obrázkom
Celé prsty stáli v rade
(show palmy)
Desať silných ľudí
(stlačte prsty do pästi)
Tieto dva - všetky ukazovateľ
(ukážte prstami indexu)
Všetko sa zobrazí bez náznaku.
Prsty - dva stredné
(ukážte stredné prsty)
Dve zdravé výdatné.
No, tieto sú bez mena
(zobraziť nepomenované prsty)
Tichý, vždy tvrdohlavý.
Dve malé skratky
(vytiahnite malé prsty)
Fidget a Plutishki.
Prsty sú hlavné
(zobrazte palce nahor)
Dve veľké a odvážne
(stlačte zvyšok prstov do pästi)
2. Ohnite loptu, ktoré hrajú futbal.
3. Dokončite označenia a brány na poli.
4. Nakreslite si futbalový loptičku a príďte hore
majiteľ farmy a pôdy
Pripojte koncept s obrázkom
Ale smútok vidíme v dome
(zložte dom z dlaní: všetky prsty sa dotýkajú
tipy - "strecha domu")
Veľa zelene okolo
(urobte vlnové pohyby rukami)
Tu sú stromy, tu sú kríky
(kresliť stromy a kríky)
Tu sú vonné kvety
(vybuchnúť z paliem)
Obklopuje celý plot
(nakresliť plot, môžete si kresliť čiaru s prstom vo vzduchu)
Za plotom - čistý dvor
(zdvihnite stôl alebo vzduch dlaňami)
Otvárame brány
(otváracie brány)
Rýchlo sme do domu
(prsty "bežali" na stole)
Zaklepáme na dvere: zaklopanie.
(päste na stole)
Prišiel niekto k nám, aby zaklopal?
(vložte ruku do ucha, akoby počúvanie)
Prišli sme navštíviť priateľa,
A dary priniesli
(natiahnite ruky dopredu, ako keby ste nosili niečo)
2. Dešifrovať a zapísať slová.
3. Kombinujte čísla v poradí a farbe
4. Orolovať zeleninu a pomenovať ju. zafarbenie
Číslo materiálu: DB-110753
Certifikát o uverejnení tohto materiálu, autor si môže stiahnuť v sekcii "Úspechy" vášho webu.
Nenašli ste to, čo ste hľadali?
Tieto kurzy vás budú zaujímať:
Pošlite najmenej 3 príspevky ZDARMA na prijímanie a prevzatie tohto príspevku
Pridajte najmenej päť materiálov, aby ste získali certifikát o vytvorení stránky
Publikujte minimálne 10 materiálov na prijímanie a stiahnutie tohto certifikátu ZDARMA.
Odoslať najmenej 15 príspevkov na prijímanie a stiahnutie tohto certifikátu ZDARMA.
Publikujte minimálne 20 materiálov na získanie a stiahnutie tohto certifikátu ZDARMA.
Zverejnite aspoň 25 materiálov na prijímanie a stiahnutie tohto certifikátu ZDARMA.
Zverejnite najmenej 40 materiálov ZDARMA na prijímanie a prevzatie tohto čestného osvedčenia.
Všetky materiály uverejnené na webovej stránke, vytvorené autormi stránok alebo uverejnené používateľmi stránok a prezentované na stránkach výlučne pre informáciu. Autorské práva k materiálom patria ich zákonným autorom. Čiastočné alebo úplné kopírovanie materiálov z lokality bez písomného súhlasu správy stránok je zakázané! Redakčné stanovisko sa nemusí zhodovať s pohľadom autorov.
Zodpovednosť za vyriešenie akýchkoľvek kontroverzných bodov týkajúcich sa samotných materiálov a ich obsahu preberá používateľov, ktorí uverejnili materiál na webe. Redaktori stránky sú však pripravení poskytnúť plnú podporu pri riešení akýchkoľvek problémov súvisiacich s prácou a obsahom stránky. Ak si všimnete, že materiály sú nelegálne používané na tejto stránke, oznámte to administráciu stránok prostredníctvom formulára spätnej väzby.
Ciele tejto lekcie:
Zariadenie: rôzne kovové predmety, drevo, vlna, hlina, vzorky železnej rudy, suchá a mokrá hlina, kúsky dreva, počítač, multimediálny projektor, diapozitívy na tému: "Čo sa deje?"
- Aké sú časti hospodárstva?
POĽNOHOSPODÁRSTVO (dodatok 1)
PRIEMYSEL (dodatok 2)
KONŠTRUKCIA (príloha 3)
DOPRAVA (dodatok 4)
OBCHOD (dodatok 5)
- Sú rôzne časti hospodárstva prepojené navzájom?
- Prečo potrebujeme peniaze? (Dodatok 6)
- Skôr než nebolo žiadne peniaze. Ako sa im podarilo bez nich?
- Dnes k nám prišiel poštár a priniesol balík. Otvárame to a uvidíme, čo je tam.
(Učiteľ si vyberie knihu, rukavice z vlny, džbán, lyžicu a LETTER)
- Toto je list od Znaiky:
"DEAR BOYS!
GUESS ČO ROUTE NAPRÍSIL?
AKO VLÚČI?
KDE CIEĽ ZMLUVY ZNEČI?
ČO JE Z KUVSHINU?
HĽADA ODPOVEĎ NA TIETO OTÁZKY. VÁŠ PODPIS. "
- Pripravte si cestovné notebooky a ceruzky. Ideme
Hra "čo je čo?"
Všetci budeme spolu,
Zastavíme sa...
Otočte doľava vpravo
Ohnúť sa a otočiť sa!
Riddle: Som mäkšia ako plastelín a moje meno je...
- Výrobky vyrobené z hliny sú už dlho požadované. Sú to vázy, džbány, misky, nádoby (príloha 7). Hlina bola ťažená skôr ručne a teraz pomocou rýpadiel (príloha 8). Hlina bola zmiešaná s vodou do stavu hustých pastov, z ktorých "hravé ruky" hrnčíra môžu formovať figúrky i džbány (príloha 9). Pri sušení sa hlina vytvrdzuje a stáva sa veľmi odolným.
Výrobky sa spaľujú v peciach s teplotou 450 ° C, nikdy nerušia a nerozrezávajú. (Dodatok 10).
- "WARM THAT MOVIES?"
- Muž sa vždy postaral o svoje domáce zvieratá a dali ľuďom jedlo a teplo.
Silná tráva spásaná
Koagulované lúky
Áno, a ja sám som kučeravý,
Dokonca aj zvlnené rohy. (Ovce, baran)
- Na jar a na jeseň ľudia prerezávajú ovce špeciálnymi nožnicami (príloha 11).
- Potom sa vlnia a pletené ponožky a rukavice (príloha 12).
- Na strojoch sa tknú koberce (príloha 13).
"AKO NAPRIEŠ NÁRODNE?"
- V Rusku napísali na brezovej kôry. Ale pre knihy to nebola dobrá. Dnes sa v lese rozširuje budúci papier (príloha 14). Elektrické píly, pílenie stromov. Drevo prenášajúce guľatiny do rieky. Tam sú guľatiny viazané v pltiach, plte rieky na pltiach. V mlyne sú guľatiny rozrezané do krupice, rozdrvené a premenené na čipy. Slivery sú zaslané do kotla so špeciálnym roztokom a varené drevo z ovocia. Tu je táto kaša, keď je hotová, a stáva sa papierom (príloha 15).
- Sme zvyknutí vidieť hotové knihy jasné a farebné (príloha 16), ale ľudia si musia pamätať, že knihy by mali byť chránené, zachované.
(Zošit do učebnice 2 buniek. "Vonkajší svet" A.A.Pleshakov.
Otvoriť s. 39. Ukážte výrobné reťazce so šípkami rôznych farieb.
- Zmeňte svoje notebooky. Hodnoť sa navzájom.
- Takže človek potrebuje rôzne produkty.
- Kde ľudia získajú materiály na prípravu?
- Čo by mali ľudia venovať pozornosť pri získavaní rôznych materiálov z prírody?
- Osoba musí rozumne využívať zdroje. Prírodné bohatstvo musí byť chránené, pretože nie sú neobmedzené.
- Ďakujem Znayke za zaujímavý list. Deti si užili výlet.
Kazašský básnik je osobou, ktorá skladá literárne diela v poetických žánroch (väčšinou v básnickej forme), ktoré sa narodili a / alebo žijú v Kazachstane. Rovnako ako básnici iných krajín, je mo.
Khodebshchik - v Rusku XVI-XIX storočia, muž, na sebe billboardy, ktoré predávajú na lacným tovarom ulice, ktorí šli od domu k domu, so žiadosťou o peniaze, je často zbytočné izdeliya.Hodebschik - predavač, torus.
Kupujúci je osoba, ktorá doplňuje zbierky butikov a obchodov, nakupuje zbierky odevov, topánok a doplnkov a potom ich predáva módnym butikom. Návštevy - jedna z osí.
Pre notebook: bohatstvo: je to samozrejme strom, zariadenie: pravdepodobne na rezanie stromov, na razlinovka.
Niečo také..
Ak odpoveď na tému Ďalšie predmety chýba alebo sa ukázalo ako nesprávne, skúste použiť vyhľadávanie ďalších odpovedí v celej základni stránky.
Ako už viete, papier bol vynájdený v Číne. Číňania to urobili z namočených rastlinných vlákien. Papier prišiel do Európy vo veku od 1000 do 1100 rokov. Ukázalo sa, že to môže byť vyrobené z dreva, handry a dokonca. zo starého papiera - odpadový papier. Tak sa ukázalo, že papier môže byť použitý dvakrát!
Ako robiť papier v týchto dňoch?
Papier sa vyrába v papierňach.
Hlavnou surovinou pre výrobu papiera je drevná buničina. Buničina sa získava z lesných druhov: hlavne zo smreku, borovice a brezy, ale využíva aj eukalyptus, topoľ, gaštan a iné stromy.
V továrňach stroje odoberajú kôru od seba a nakrájajú ich na kusy.
Najhospodárnejší spôsob získavania drevnej buničiny je mechanický: v drevospracujúcom podniku sa drevo rozdrví na drobky, ktoré sa zmiešajú s vodou. Papier vyrobený na základe tejto buničiny je krehký a najčastejšie ide o výrobu napríklad novín.
Papier s vyššou kvalitou je vyrobený z chemickej buničiny. Papier na knihy, brožúry a módne časopisy, ako aj silné obalové materiály sú vyrobené z drevnej buničiny.
V tomto prípade sú čipy triedené podľa veľkosti na špeciálnych obrazovkách a odoslané na varenie. Drevo sa varí v špeciálnych strojoch, kde sa pridáva kyselina.
Prečistené a varené drevo sa odfiltruje a premyje, aby sa odstránili nečistoty.
Do spracovanej papierovej buničiny sa môže pridať odpadový papier, ale až po odstránení atramentu. V tomto štádiu výroby sa spracovávaná hmotnosť pozostávajúca z drevených vlákien a vody nazýva papier.
Potom sa na špeciálnom spracovacom stroji mení tvar a štruktúra papierových vlákien. Na tento účel sa do surového papiera pridávajú ďalšie látky. Napríklad lepidlá - ich prítomnosť v papieri odpudzuje vlhkosť. Alebo decht - vďaka nim sa atrament na vodnej báze napísaný na papieri nerozšíri a ľahko rozpozná ľudské oko. Papier, ktorý sa používa na tlač, nevyžaduje veľkosti, ako je písanie, pretože tlačiarenské farby nie sú na báze vody a nerozšíri sa.
Potom sa papier farbí v mixéri, do ktorého sa pridávajú farbivá alebo pigmenty - napríklad jemne rozomleté mlecie prostriedky. Takže kaolínové aditíva robia papier biele a nepriehľadné.
Papierová buničina, premenená na kašu, vstupuje do papierenského stroja.
Po prvé, kaša sa naleje na mriežku papierenského stroja. Táto mriežka je natiahnutá na dvoch hriadeľoch a stále sa otáča a papierová kazeta sa posúva dopredu. Na oblasti mriežky sa začína vytváranie papierového pásu, nazývaného lisovanie plechu. Je to spôsobené odstránením vody z vláknitého materiálu. Keď sa papierová buničina pohybuje pozdĺž pásového dopravníka, časť vody, ktorú obsahuje, preteká sieťovými otvormi a papierové vlákna sa začnú navzájom spájať a tvoria to, čo sa nazýva zvitok pásky.
Páska z hrubého papiera prechádza rôznymi valcami. Niektoré valčeky vytláčajú vodu, ostatné sa zahrievajú zvnútra parou, sušia sa, iné leštia.
Na konci sieťovacej časti sa stále surový papierový pás presunie do lisovacieho úseku, ktorý sa tiež nazýva "mokré lisovanie". Tam je papierový pás mechanicky dehydratovaný a ďalej zhutnený.
Nakoniec vyjde plochá biela páska z auta a navíja sa do obrovskej role.
Potom sa tieto valce posielajú do tlačiarní alebo sa rozrežú na listy.
Prechodom z auta na auto sa strom stáva bielym a čistým papierom.
Na výrobu 1 tony papiera potrebujete 5,6 m 3 dreva. Ak vezmeme do úvahy, že priemerný objem jedného stromu (stromu) je 0,33 m 3, potom je potrebných 17 stromov na výrobu 1 tony papiera.
A z jednej tony papiera môžete urobiť asi 30 tisíc bežných študentských notebookov.
Práca bola prezentovaná na vedecko-praktickej konferencii v škole a mestách.
Autor práce: Oganesyan Meline, študent triedy 10 MOU SOSH číslo 3,
a. Alakurtti, región Murmansk.
Vedecký poradca: Vodolazskaya OA, učiteľka chémie, škola č. 3,
a. Alakurtti, región Murmansk.
TÉMA: "Školské notebooky cez hranice ekonomiky a ekológie."
Ekonómia je veda racionálneho upratovania. Starodávna vlasť ekonomiky môže byť považovaná za staroveké Grécko. V staroveku boli formulované prvé pravidlá racionálneho riadenia.
V dôsledku vedeckého a technického pokroku zmenili podmienky ľudského života, jeho život sa stal oveľa pohodlnejšie, ale zároveň tam bol muž prasknutie jednoty s okolitej prírody, sa stal dominantným utilitárnej spotrebiteľ prístup k nemu. Len racionálne využívanie prírody v kombinácii s láskou ku každému z jeho prejavov a jeho kráse umožňuje zabezpečiť budúcnosť našej krásnej Zeme.
Nikdy predtým toľko ľudí nebolo znepokojených stavom životného prostredia. Každoročne znečistenie životného prostredia a neudržateľné využívanie prírodných zdrojov.
poškodenie hospodárstva našej krajiny, odhaduje sa na 50 miliárd rubľov. Škody na znečistení ovzdušia je 16 miliárd rubľov ročne.
Ale každý človek žijúci na Zemi môže prispieť k prírode ochrany prírody. A preto nie je potrebné ísť do lesa, do rieky, do poľa. Koniec koncov, ľudstvo využíva prírodné zdroje neustále a všade. Ale je to vždy racionálne?
Je ťažké si predstaviť študenta bez notebookov. Výroba notebookov si vyžaduje veľa papiera, papiera - dreva, vody, energie, práce veľkého počtu ľudí. Či to vždy vedia školáci? Racionálne vždy používajú knihy?
ÚČEL PRÁCE: vyučovať štruktúru výdavkov školských prenosných kníh študentmi stupňov 8 až 9 v procese učenia.
V tomto výskume sme si stanovili nasledujúce úlohy:
1. Zoznámte sa s históriou tvorby papiera a notebookov.
2. Vykonajte sociologický prieskum medzi študentmi v triedach 8 až 9, aby ste určili optimálny počet notebookov potrebných na štúdium na jeden rok.
3. Vykonajte sociologický prieskum medzi predmetnými učiteľmi s cieľom určiť optimálny počet notebookov, ktoré študenti potrebujú študovať na jeden rok.
4. Porovnať a analyzovať údaje.
5. Vykonajte výpočty.
6. Vyhodnoťte zistenia a vyvodte závery.
Materiály a výskumné metódy:
- sociologický prieskum študentov v 8-9 ročníkoch a učitelia pracujúci v 8-9 ročníkoch;
- matematické výpočty, analýza a syntéza získaných údajov.
Telo a slovo listy zábaly
tiché myšlienky, rozprávanie listy odkazuje na veky....
Dlho sa muž stal pozoruhodným objavom - vynašiel papier. List papiera, ktorý bol po prvýkrát prijatý starými majstrami, bol hrubý, drsný, krehký. Aby sa to stalo aspoň rovnako ako v školskom notebooku, trvalo to prácu viac ako jednej generácie pracovníkov, remeselníkov a odborníkov rôznych profesií. Papier dáva život lese. Drevo pre ňu - hlavný druh surovín. Je nepravdepodobné, že odvetvie spracovania papiera môže byť obviňované za zníženie lesov na planéte. Avšak, pre to, stromy sú znížené a padajú do lesa. A ako súvisíme s papierom? 12% pokles počtu lesov na planéte za posledných 50 rokov. Podľa UNESCO, ak ľudstvo použije prírodné zdroje týmto spôsobom, do roku 2050 na Zemi nezostane ani tráva, ani stromy, ani zvieratá, ani vtáky ani ryby.
V továrni na výrobu papiera, kde uzol na mieste lesných pahýlov
Stroje, kde obrovské Len pre papier
Spomenul som si na linku, ktorú som hnala hlúposť
listy smutné, byrokrat
Ako znížiť les, ako klesajú kmeňové kosti, a gramofón v pokusoch o básni!
Zamračil som pohľad
záludné storočie
Otázky, náhodne sa pýtali, a padol na zem, sekeru
Ak chcete zachovať vôňu borovicových ihiel poslušný,
sladká - takže darebák napísal vypovedanie,
Už nie drevo a polotovar, ktorý si Blázon myslel, že kruh nie je potrebný?
Pripravený na krutosť A všetko je z dobrého dôvodu zabité
Logy položiek - prvý V notebookoch, nie je napísané
Kde sú veveričky a jeleň Dieťa vykreslí prvé slová,
A pobočky ležali proti nebesám. Sage je veľký zákon
A papierové listy sú biele, ospravedlňujú.
A vyzerám a myslím, že básnik miloval celú noc
s úzkosťou: oko sa nezatvorí a neosvetlí
Narodiť sa, pobočky a stránky,
kmene a storočný les sa ožijú v jednom slove
Bolo to preč, darovanie vôňou Smell ihneď
Je ťažké si predstaviť existenciu ľudstva ako celku a jednotlivca bez schopnosti písať bez tohto šťastia preniesť na iných, čo sa otvorilo tvojej duši, mysli, tvojim ľuďom, tvojmu času, konečne.
Počas svojej histórie ľudstvo používalo písanie rôznych materiálov: kameň, hlina, rastliny (papyrus, kôra, palmové listy), kosť, koža (pergamen), ako aj tkaniny a kovy. Ale papier sa stal skutočne svetovým materiálom pre písanie a typografiu.
To bolo vynájdené v druhom storočí nášho letopočtu Číňanmi, ktorí boli vo všeobecnosti majstri rôznych vynálezov. Autor tohto článku sa nazýva poradca cisára Ho-Tsai Lun. Podľa kroník, v roku 105 "urobil papier z kôry stromu, handier a rybárskych sietí a predložil ho cisárovi, za ktorý získal najväčšiu chválu." Neskôr sa Číňania naučili robiť papier zo stoniek ľanu, ryžovej slamy a dubového a morušového dreva.
V storočí VI-VII. papier bol schopný robiť v Kórei, Indii, Japonsku a od VIII. storočia. tajomstvo jeho výroby sa začalo postupne šíriť po celom svete.
V Rusku sa výroba papiera začala v 16. storočí v dobe Ivana IV. Hrozného, ale jeho kvalita bola nízka, takže cudzinci, ktorí boli poslaní na pižmov, sa dôrazne odporúčali, aby mali s nimi papierovú zásobu. Petrovi som venoval osobitnú pozornosť tomuto odvetviu, s ním v Rusku sa objavili prvé štátne papierne a potom mnohé súkromné podniky. Už v roku 1825 bolo v Rusku 87 papierní.
Až do polovice 19. storočia v Európe sa papier vyrábal len z chemických surovín. Papier, ktorý obsahoval aj drevené hobliny, bol prvýkrát vyrobený v roku 1845 F. Köhlerom v Nemecku a určený pre noviny.
V Rusku sa papier najprv použil na prípravu "Zmluvy zmluvy" veľkokníračom Simenonom hrdým (1340) a najstaršou rukopisnou knihou "Inštrukcie Isaaca Sirina" (1381).
Od polovice 19. storočia, kedy bolo možné izolovať celulózu od dreva, vyšiel kvalitnejší papier. Chémia umožňovala rôznym stupňom belosti a hustoty a mechanickým spôsobom spracovania - plynulosť.
Hneď ako bol vynájdený papier, notebook sa takmer okamžite objavil. Dva listy papiera, spojené dohromady hodvábnou niťou, sú prastará matka moderných notebookov.
Okolo 40. rokov 20. storočia bola zahájená výroba školských notebookov - tenká, lemovaná v klietke alebo pravítku, zvyčajne v modrom papierovom obale. Do konca tohto storočia sa v podstate vytvoril ten istý sortiment, ktorý existuje dodnes: okrem školských notebookov sú bežné aj pre stredoškolákov a študentov, kreslenie albumov, rôzne notebooky atď.
V roku 1900 bolo na svete vyrobených 5 miliónov ton papiera a lepenky, v roku 2000 255 miliónov ton.
Na obyvateľa v roku 1900 predstavoval 3,1 kg papiera a lepenky a v roku 2000 už -45,6 kg. Produkcia tohto množstva papiera každý rok spotrebuje viac ako 3 miliardy m3 dreva, 40 až 45 miliónov ton referenčného paliva, 380 až 400 miliárd kWh elektrickej energie, 65 až 70 miliárd m3 vody,
68 miliárd ton odpadového papiera.
V roku 2000 bolo v Rusku vyrobených 6,5 milióna ton papiera (prvé miesto v Európe a piaty na svete po USA, Japonsku, Kanade a Číne). Výroba takéhoto množstva spotrebuje 40 miliónov m 3 dreva ročne, 18 až 20 miliónov ton štandardného paliva, 16 až 18 miliárd kWh elektrickej energie.
Bez vody nie je papier. Celulózové a papierové podniky potrebujú veľa vody - niekoľkonásobne viac ako v prípade hutníckej výroby. V priemere sa spotrebuje 150 m 3 vody na 1 tonu buničiny a výrobkov z papiera.
Na celom svete papier vyťaží viac ako 60 miliárd kubických metrov prírodnej komory, v Rusku to je 3,7 miliardy, čo je asi 10 miliónov denne. Táto suma je dostatočná na to, aby zabezpečila vodu pre obyvateľov dvoch miest, ako je Moskva.
Predtým ako človek začal hospodáriť a vyrábať drevo, na Zemi bolo 6 miliárd hektárov lesa. K dnešnému dňu zostali 4 miliardy hektárov, z ktorých len 1,5 miliardy hektárov sú neporušené panenské pralesy. Zároveň polovica lesov zmizla v rokoch 1950 až 1990.
Peter I. vydal dekrét o pokutách za neoprávnené kácenie: za dub-15 rubľov, za ďalší strom - 10 rubľov. Okrem pokuty bol vrtuľník ohrozený bičom a inými "vzdelávacími opatreniami".
Objemy odlesňovania možno výrazne znížiť reguláciou odpadu a zvýšením využívania recyklovaných materiálov.
Školstvo (doma) je tiež spotreba prírodných zdrojov a zmenou je každý z nás schopný zmeniť situáciu na planéte k lepšiemu, najmä ak nekoná sám, ale bude môcť predstaviť priateľov a známych na svoje nové správanie.
V tejto práci sme sa rozhodli zistiť, koľko notebookov potrebujete, aby ste úspešne študovali priemerného študenta 8-9 ročníkov ročne. Na tento účel boli študentom a učiteľom predmetu položené nasledujúce otázky.
1. Koľko jednoduchých notebookov potrebujete počas roka?
2. Koľko zdieľaných notebookov potrebujete počas roka?
Tabuľka č. 1 "Výsledky prieskumu predmetných učiteľov a študentov".
Drahý priateľ! Tu sedíte pred počítačovým monitorom, pozeráte sa cez notebooky na pracovnej ploche a nemyslite si, že potrebujete 0.00035 stromov na výrobu jedného z nich a 17 stromov na tonu papiera.
Ale ako z obrovského stromu pochádza obrovský zápisník, kniha alebo balík bielych listov? Budeme to chápať spoločne.
Papier sa vyrába v papierňach. Z lesov do továrne sa prijímajú záznamy. Najčastejšie používajú borovica, smrek, breza, rovnako ako eukalyptus, topoľ, gaštan.
Na špeciálnom mieste guľatiny sa kôra odtrhne a rozdrví na čipy. Potom sa na dopravníku prenesú fragmenty do mlynčeka na buničinu, kde sa varia v špeciálnom roztoku. Výsledkom je celulóza - hlavná surovina na výrobu papiera.
Zaujímavé! Z jedného stromu vyplynulo 2857 notebookov na 12 stranách. Ak chcete dospieť k dospelému stromu, potrebujete 60 rokov. Preto je dôležité, aby ste starostlivo používali učebnice a notebooky, pretože všetky sú vykopané stromy.
Najhospodárnejší spôsob získavania drevnej buničiny je mechanický. Drevospracujúci podnik uloví drevo do drviny a zmieša ju s vodou. Takto sa vyrába papier nízkej kvality - napríklad pre noviny.
Ale pre výrobu kvalitného papiera - pre časopisy, knihy a brožúry - použite chemickú metódu. Pri použití sitov sa fragmenty zoradia podľa veľkosti. Ďalej je drvené drevo s prídavkom kyseliny varené vo špeciálnych strojoch.
Potom prešla celulóza cez filtre a premyla bez nečistôt. V tomto štádiu sa do suroviny pridáva odpadový papier, ale musí sa vždy čistiť atramentom.
Ďalším štádiom je pridanie lepidiel a živíc. Prvé odpudzujú vlhkosť, druhé zabraňujú šíreniu atramentu, ktorý je často založený na vode. Vďaka týmto procesom nie je písanie v notebooku rozmazané a ľahko čitateľné. Tlačový papier nevyžaduje takéto rozlíšenie, pretože tlačiarenské farby nie sú pripravené na báze vody.
Ale to nie je všetko. Potom sa do surového papiera pridávajú pigmenty a farbivá. Napríklad biela farba papiera sa získa pridaním kaolínu.
Potom papierová buničina vstupuje do papierenského stroja na dopravnom páse. Tu sa pomocou malých pórovitých otvorov a vytlačovaním rôznych papierových valčekov odoberá vlhkosť z papiera a vytvorí sa nepretržitá pásková páska.
V štádiu "mokré lisovanie" je papier nakoniec vysušený, dehydratovaný a zhutnený. Výsledkom je rovnomerná biela stuha obalená okolo obrovského kotúča. Papier je pripravený! Môžete ich odoslať do kníh. Tam je papierový pás rezaný, vytvárať knihy a notebooky.
Zistite, všetky jemnosti výroby papiera môžu byť z videa.
Ak chcete čítať, pravdepodobne vás veľmi zaujíma, ako sa knihy vyrábajú. Prejdime sa okolo vydavateľstva a tlačiarne a poviem vám tajomstvá tvorby kníh.
Takže po napísaní textu autorom a vydavateľom vydavateľa to schvaľuje, začne proces korektúry. Práca sa kontroluje na chyby. V ideálnom prípade, tím korektorov čítal text niekoľkokrát. Potom knihu zoberie obrázky.
Potom rozvrhnutie začína. Pomocou špeciálneho počítačového programu si autor vyberie formát knihy, veľkosť polí, typy a veľkosti písma, určuje umiestnenie ilustrácií a textu.
Ďalšia fáza sa nazýva oddelenie farieb. Viete, že na vytlačenie obalu módneho časopisu potrebujete len štyri farby: modrá, ružová, žltá a čierna? Preto teraz musí projektant rozdeliť všetky ilustrácie na štyri komponenty.
Ďalej je vytlačený formulár - digitálny obraz je prenesený na špeciálny film a vyvinutý.
Najdôležitejšou etapou je tlač knihy. Farba pomocou valčekov na tlačiarenskom stroji je rozvinutá na tenkú vrstvu, ktorá sa privádza do tlačovej formy, ktorá sa otáča a dá obrázok na pevnú zvitok papiera.
Zaujímavé! V jednej zmene môžu tlačiaci pracovníci vytlačiť niekoľko tisíc hárkov.
Potom je papier rezaný, zložený v notebooku a šiť.
Každá kniha je ťažké si predstaviť bez krytu. Preto je ďalšou etapou vytvorenie "tváre" budúcej knihy. Ak je kryt pripravený, je umiestnený na knižnom bloku a orezaný. Ak sa vytvorí tvrdý kryt, kniha sa rozreže pred lepením krytu.
To je všetko - kniha je pripravená potešiť oči potešených zákazníkov, zostáva len na balenie. Pozrite sa, ako to robia knihy, v ďalšom videu.
Akonáhle už neboli knižky v takej podobe, v ktorej ich vidíte dnes v oknách obchodov alebo v knižniciach. A to všetko preto, že ľudia nevedeli, ako ich robiť. Namiesto papiera ľudstvo používalo steny jaskýň, kameňov, riadu, kôry stromov...
Roky prešli a ľudia prišli s poznámkami o surovej hliny. Takéto knihy však boli príliš ťažké, nepohodlné a krátkodobé.
Po určitom čase sa nahradila ťažká hlinkou s knihami vyrobenými z kozieho alebo kozieho kožu - ľahké a praktické. Odkedy bola prvá takáto kniha vytvorená v starobylom meste Pergamum, "papier" z kože zvierat sa nazýva pergamen.
Avšak tento materiál bol príliš drahý, pretože k vytvoreniu jednej knihy ste museli skóre veľa teľat. Preto ľudia naďalej hľadali lacnejšie a jednoduchšie spôsoby vytvárania kníh. A oni sa im podarilo.
Pozdĺž rieky Afriky rastie vysoká močiarna rastlina - papyrus. Ľudia hneď nehádali o svojich úžasných vlastnostiach. Po prvé, závod používaný pri výstavbe domov. Ale jedného dňa opravoval človek svoj dom. Vystrihnite stonku, vytiahnite stred vlákna a položte ho na slnko. Čo bolo prekvapujúcich mužov, keď si všimol, že vlákna sa zmenili na suché úzke pásky. A keď videl, že aj papyrus dobre absorbuje farbu, pochopil: môžete napísať na papyrus! Takže tam boli knihy z papyru.
Ale kto a kedy vynašiel papier tak, ako to vidíme teraz? Výskumníci tvrdia, že dlaň patrí Číňanovi. Mysleli si, že vyrábajú papier z mladých bambusových výhonkov.
Zaujímavé!... A dovtedy Číňania písali na hodvábne alebo bambusové taniere. Číňania horlivo chránili tajomstvo tvorby hodvábu. Avšak hodváb bol veľmi drahý, a preto pre väčšinu populácie bol neprístupný a bambus bol príliš ťažký. Na jednej doske boli umiestnené iba 30 znakov. Zachované informácie: Číňania potrebovali na prepravu niektorých prác celý vozík.
Čínske kroniky oznamujú, že papier bol vynájdený v roku 105 nl e. Tsai Lun.
"Všetci veľmi oceňujú aktivity Tsai Luna: vynašiel papier a jeho sláva stále žije. "- hovorí kronika.
Štvrté storočie sa stalo rozhodujúcim v histórii výroby papiera. Po zdokonalení svojej výrobnej technológie papier natrvalo nahradil bambusové dosky. Vyskúšali sa nové experimenty: papier môže byť vyrobený z lacných rastlinných materiálov: kôra stromu, trstina, bambus. Číňania boli mimoriadne spokojní s tým druhým: bambus v ich krajine bol desiatok desiatok.
Bez ohľadu na to, ako sa Číňania snažili udržať tajomstvo výroby papiera, neuspeli. V roku 751, keď bojoval proti Arabom, bolo zachytených niekoľko čínskych majstrov. Z nich sa Arabi naučili tajomstvo vytvárania tajomného produktu a počas piatich storočí ho predávali v Európe.
Naneštastie, ale Európania boli poslednými z civilizovaných národov, aby sa naučili robiť papier - niekde v 11. - 12. storočí. Prvým boli Španieli, ktorí si vypožičali technológiu výroby papiera, potom Talianov, Nemcov a Britov. Zaujímavé je, že papier bol dlhý čas vyrábaný nielen z namočených vlákien stromov, ale aj z handier a iných handier.
Prvý priemyselný stroj na výrobu papiera priemyselnou metódou bol vynájdený vo Francúzsku v roku 1798.
Na území ukrajinskej krajiny sa výroba papiera začala v XIII. Storočí v Galich. Dokumenty o ukrajinských papierových továrňach sa však zachovali od 16. storočia. Výskumníci histórie ukrajinského papierenského priemyslu našli materiály na 200 "továrňach" pôsobiacich na území Ukrajiny od 16. storočia do začiatku 20. storočia, čo svedčí o vysokej kultúrnej úrovni vtedajšej populácie.
Radomyslový hrad v Radomyshli, región Žitomir - prvá papierna v strednej Ukrajine, postavená v roku 1612.
Teraz nás obklopuje papier všade a každoročne si podmaní stále viac nových oblastí použitia. Preto je také dôležité pamätať, že je vyrobená zo stromov - lesných zdrojov, ktoré každý rok na planéte drasticky klesajú.
Starajte sa o knihy, používajte papier ekonomicky, odovzdajte odpadový papier, rastlinné stromy - čo najmenej môže urobiť niekto, aby zachránil lesy. A jeden vynaliezavý chlapec, aby zachoval lesné plantáže, dokonca odmietol napísať esej. =)