logo

Projekt umožňuje študentom predstaviť si kultúru a históriu svojej rodnej krajiny.

k stiahnutiu:

preview:

Titulky pre snímky:

KGBOU "Nazarovský detský dom č. 1 pre deti siroty a deti, ktoré zostali bez starostlivosti o rodičov" Projekt "Objavovať svet, poznáme sa" je venovaný 50. výročiu rodného mesta 2011

Skupina autorov Autormi projektu sú študenti skupiny "Fantasors" a "Girls": Ivan Isaev, Arthur Miller, Fedotko Klava. Poradcovia: Romanova OV, Matsneva T.A. Účastníci projektu: žiaci sirotinca. Dátum implementácie: máj 2011.

Oblasť činnosti: Formovanie občianstva a vlastenectva

Relevantnosť: Úvod do kultúry a histórie pôvodnej krajiny nie je len spojením pre rozvoj vzájomného porozumenia medzi generáciami, ale poskytuje aj príležitosť na rozvoj osobných schopností. Rozmanitosť sveta je spojená konceptom "dedičstva". Súčasná generácia je nositeľom tradícií, kultúry a zároveň strážcami kultúrnych hodnôt. Vďaka oboznámeniu sa s historickými pamiatkami a osudom spoluobčanov vzniká myšlienka histórie a života ich krajiny. To zase umožňuje posúdiť jeho význam v čase, určiť jeho miesto v obytnom priestore a zvážiť jeho vlastné vyhliadky na život.

CIEĽ: Vytvorenie virtuálnej prehliadky, ktorá poskytuje všeobecnú predstavu o meste a jeho atrakciách. ÚLOHY: Ak chcete zvládnuť počítačové programy, ktoré umožňujú vytváranie fragmentov, spájajte sprievodný text, fotografie a diagramy. Prostredníctvom vytvárania exkurzií na podporu štúdia kultúrneho a historického dedičstva rozvíjať tvorivé schopnosti študentov a zapojiť ich do rôznych aktivít. Predložte projekt virtuálnej prehliadky do regionálnej tvorivej súťaže elektronických projektov a prezentácií "Virtuálna prehliadka vlasti".

Čo je vzdelávacia prehliadka? O obmedzujúcom prvku exkurzie - priamy kontakt so svetom prostredníctvom aktívnej cesty na ňom. I.M. Grevs (historik a miestny historik začiatku 20. storočia) Vďaka ponoreniu do historických udalostí, stretnutiam s ľuďmi, historickými objektmi, kultúrnym dedičstvom, človekom je vychovávaný, pocit vlasti sa objavuje a toto "... spoločnosť "(D.Lihachev).

Prečo virtuálna prehliadka? Používanie počítačových programov a internetových možností. Značne viac času na prácu. Dostupné fotky a videozáznamy, ako aj mapy, plány, texty sprievodcov sú premenené na počítačový formulár. Príležitosť zoznámiť sa s kultúrnymi a historickými pamiatkami malej vlasti, väčším počtom detí.

Organizačná fáza Vytvorenie tvorivej skupiny študentov, ktorí sa zaujímajú o štúdium kultúrneho a historického dedičstva mesta Nazarovo; definovanie témy turné oboznámenie so základmi exkurzie; Znalosť programov: Microsoft Office Word, Microsoft Power Point a Windows Movie Maker.

Výskumná fáza: výber materiálov a výber predmetov, na ktorých bude prehliadka postavená; vyhotovenie exkurzie; spracovanie predtým zozbieraného materiálu vrátane fotografií a videí; práca na obsahu prehliadky, jej hlavná časť; Táto exkurzia do výstavistického múzea a návšteva výstavy "Svetlo prišlo do sveta"

Hlavná etapa 1 časť: Vypracovanie počítačovej exkurzie na základe hotového exkurzie a materiálu miestnej histórie pomocou fotografických a video materiálov a internetu; príprava kontrolného textu prehliadky; prezentácia virtuálnej prehliadky. Časť 2: snímanie videa v pláne cesty. dabovanie videa; rozloženie a zvuk videoklipu.

Zdroje Fotografické a video materiály zozbierané účastníkmi regionálnych intenzívnych škôl vrátane výskumných materiálov; Centrálna mestská knižnica; Múzeum a výstavisko; Médiá: LLC Pyramída, noviny "Soviet Prichulymie." Internet, počítačový kruh "My Computer", "City Guide Nazarovo" (Centrálna nemocnica)

Očakávané výsledky V rámci regionálnej súťaže bola vytvorená a prezentovaná virtuálna vyhliadková výstava venovaná 50. výročiu založenia mesta; naučili sa používať počítačové programy na zostavovanie materiálu; poznali nové zaujímavé fakty z histórie a života svojej malej vlasti; Rozširovali sme horizonty ostatných študentov prostredníctvom oboznámenia sa s výsledkami projektu. a používať nahromadený materiál v hodinách NRC, vytvárať expozície budúceho múzea sirotinca a stánkov; Zverejnenie úvah eseje "Mesto, v ktorom žijem" v publikácii "Soviet Prichulymya"

Ďakujem vám za pozornosť

Podľa témy: metodický vývoj, prezentácie a poznámky

Odporúčanie je navrhnuté na usporiadanie mimoškolskej udalosti. "CEN - Virtuálna prehliadka Červenej knihy Tadžickej republiky".

Lekcia - exkurzia "Na ekologickej ceste" Ciele: rozvíjať pozorovanie, schopnosť cielene využívať zmysluplný plán pozorovaní; obohatiť študentov s predmetnými znalosťami o znameniach leta c.

Téma "Čo roste v kvetinovom záhrade?".

Abstraktná lekcia je exkurzia na vývoj reči v 3. ročníku špeciálnej nápravnej školy typu VIII na tému "Exkurzia do parku. Sezónne zmeny v prírode s nástupom jesene. " V navrhovanej približne.

"Základná škola XXI. Storočia", stupeň 3.

Téma: V zoologickej záhrade. Slovník na tému "Zvieratá žijúce v zoologickej záhrade". Monologická reč na tému "On / ona môže (nemôže)", "Mám" Ciele: Vzdelávacie: aktivovať lexikálny materiál na témy.

Výlet do dediny Guzeripl pomôže deťom prejaviť záujem o históriu vlasti, národnú kultúru, objaviť nové hodnoty pre seba, deti sa lepšie spoznajú. Miestna história je jedna.

Vzdelávací projekt "Pamiatky mesta Desnogorsk"

Prezentácie lekcie

Varovanie! Náhľad snímky sa používa iba na informačné účely a nemusí poskytnúť prehľad o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.

1 PROJEKTOVÝ PASSPORT

1.1 Manažér projektu: Volkova E. A. - učiteľka geografie.

1.2 Účastníci projektu: študenti v ročníkoch 8-9.

1.3 Vzdelávací projekt je určený pre študentov v 8-9 ročníkoch.

1.4 Predmet vyučovania: regionálna zložka (zemepis Smolensk).

1.5 Vzdelávací projekt: prehliadka mesta Desnogorsk.

1.6 Téma projektu: "Pamiatky mesta Desnogorsk".

1.7 Názov kreatívneho projektu: výlet prejdite zaujímavými pamiatkami mesta.

1.8 Myšlienka projektu

Naša škola zohráva významnú úlohu v regionálnej zložke vzdelávania. Veľká pozornosť sa venuje exkurziám miestnej histórie. Exkurzia lekcie rieši rôzne úlohy na rozšírenie životných skúseností, akumuláciu pozorovaní a zber materiálov. Ak vezmeme do úvahy, že krásne mesto jadrových vedcov sa nachádza v blízkosti našej dediny, potom je zrejmé, že je potrebné študovať. A to nebude ľahká prechádzka. Študenti sa z neho musia vrátiť s určitým množstvom poznatkov získaných systematicky. Preto vznikla myšlienka vytvoriť exkurzný projekt.

1.9 Produktový projekt: Prezentácia.

1.10 Trvanie projektu: pol roka.

1.11 Anotácia projektu

Projekt bol vytvorený na preskúmanie pamiatok mesta Desnogorsk. Počas projektu sa študenti dozvedia, aké udalosti sú venované pamiatkam inštalovaným v meste, dátum ich objavenia, autori stvorenia. Študenti sa oboznámia s obyvateľmi, ktorí prispeli k rozvoju mesta. Aj v projekte sú pamiatky architektúry - ortodoxná katedrála, drevený kostol. Tento projekt je zameraný na formovanie duchovných, morálnych, civilných vlastností jednotlivca, rozvoj záujmu o históriu mesta a tvorbu myšlienok o pamiatkach ako historických prameňov.

1.12 Zhrnutie projektu

Cieľom projektu je predstaviť študentov pamiatok mesta. Projekt rozvíja intelektuálny a tvorivý potenciál študentov prostredníctvom tvorby kreatívnych úloh, ktorých riešenie si vyžaduje nájdenie nových riešení, pochopenie a zhrnutie informácií. V rámci projektu by študenti mali poskytnúť informácie o týchto objektoch. Takéto činnosti predstavujú potrebu, aby študenti hodnotili svoj postoj k výsledkom výskumu.

1.13 Cieľ projektu

Štúdium pamiatok a rozvoj výletov po meste; vzdelanie občana Ruska, vlastenec malej vlasti, ktorý pozná a miluje svoju krajinu, mesto, dedinu, vytvára podmienky pre obohatenie detských vedomostí o ich rodnej krajine, rozvíjanie kognitívnych a tvorivých schopností.

1. Štúdium miestnej literatúry.

2. Rozvoj zručností nezávislého a kognitívneho pôsobenia.

3. Tvorba zručností na zostavovanie a spracovanie informácií pomocou informačných a komunikačných technológií.

1.15 Očakávané výsledky

Po dokončení projektu budú študenti schopní:

  • rozprávať o pamiatkach mesta;
  • prehliadka mesta;
  • vytvorte prezentáciu.

1.16 Novinka štúdie spočíva v rozvoji exkurzií v meste.

1.17 Praktický význam

Navrhovaná exkurzia sa môže uskutočniť pre študentov a dospelých.

1.18 Pokyny k projektu

1.18.1 Základná otázka

Sú pamiatky vždy pamäťou?

1.18.2 Problémové problémy

  • Pamiatky potrebujú ľudí?
  • Pamiatky - výzdoba alebo medzník?
  • Sú pamiatky mesta spojené s históriou Ruska?
  • Aké historické udalosti súvisia s pamiatkami mesta?
  • Prečo v mestách vytvárajú pamiatky?
  • Aký je význam pamätníka v našom živote?

1.18.3 Otázky vzdelávania

  • Aké sú pamiatky?
  • Aké pamiatky mesta poznáte?
  • Aké sú pamiatky venované druhej svetovej vojne, ktoré sú nainštalované v meste?
  • Prečo je v Desnogorsku pamätník hrdinov námorníkov?
  • Aký rok bol kostol postavený?
  • Kto bol v meste umiestnený bronzová busta?
  • Kde je pamätník obetí radiačných katastrof?

1.19 Plán projektu

  • Tvorba témy projektu, cieľov, cieľov
  • Konverzácia počas demonštrácie úvodnej prezentácie učiteľa
  • Vytvorenie skupiny
  • Starostlivé plánovanie práce celej skupiny a každého člena skupiny.
  • Vyhľadávanie potrebných informácií študentmi, fotografie pamiatok
  • Pracujte s plánom mesta Desnogorsk
  • Diskusia o medzisúčtoch každej skupiny, v prípade potreby konzultácie učiteľov
  • Vytváranie prezentácií, správ
  • Prezentácie študentov
  • odraz
  • Príklad produktu činnosti študentských projektov
  • Formačné a konečné materiály
  • Kritériá hodnotenia prezentácie
  • Materiály na podporu a podporu projektových aktivít

1.20 Vývoj projektu. Etapy projektu

1.20.1 Prípravné - výber témy, definovanie účelu a cieľov štúdie

V prvej etape prebiehajú práce na výbere témy, diskusii o materiáli, ktorý je potrebné zhromaždiť, možné zdroje.

Po prvé, diskusia prebieha s celou triedou. Po výbere témy sa určuje účel a ciele štúdie. Potom existujú skupiny študentov, ktorí prijímajú úlohy - vypracujú plán pre prehliadku. Ďalej učiteľ prezentuje prezentáciu na túto tému (Prezentatsiya1.ppt).

Nevyhnutnou technikou v tejto fáze je demonštrovať príklady. Možné video projektu v minulosti, virtuálny príklad.

Učiteľ posiela študentov projektov na určenie výsledkov práce každej skupiny, prezentuje kritériá hodnotenia skupinových aktivít. Študenti sa tak podieľajú na spoločnom plánovaní projektov.

1.20.2 Výskum - výber a systematizácia materiálu. prehliadka

V druhej fáze začína práca na tejto téme. Ide o vyhľadávanie informácií z rôznych zdrojov, výber a systematizáciu materiálu. Študenti, ktorí pracujú v skupinách, tvoria pracovný plán, vykonávajú úlohy, pracujú s materiálmi miestnej histórie, používajú encyklopédie, slovníky, vykonávajú tvorivé práce, navštevujú knižnicu.

Vyberajú formy prezentácie výsledkov práce, umiestňujú materiály do "Projektovej galérie". Doplňte text a itinerár vyhliadkovej prehliadky pamiatok mesta. V tejto fáze účastníci projektu vycestujú do mesta na kompilovanej trase.

1.20.3 Prezentácia výsledkov - príprava správ

Táto fáza zahŕňa vedenie tried v počítačovej triede. Žiaci vytvárajú šablóny pre prezentácie, pripravujú prezentáciu na prehliadke, využívajú informačné materiály, fotografie. Tu študenti vypracujú výsledky práce v rôznych formách. Diskusia a úprava sa uskutočňujú v režime poradenského poradenstva po určitom časovom rozvrhu. V tejto fáze sa uskutočňuje sebahodnotenie a reflexia, ktoré dáva študentom možnosť zhodnotiť svoj vlastný pokrok, svoje myšlienky a štúdie a spôsoby ich zlepšovania. Okrem hodnotenia práce skupín.

1.20.4 Dokončenie projektu

Prezentácia a obhajoba projektu v triede, na konferencii, v škole, atď. Ukážka vykonanej práce. Prezentácia. Analýza práce. Porovnanie počiatočných cieľov a výsledkov výskumu. Hodnotenie a zhrnutie. Diskusia o výsledkoch projektu, aké vzdelávacie a morálne objavy sa našli. Hodnotenie hostí, účastníci prieskumu, hostia, učitelia.

Odraz práce na projekte sa uskutočňuje prostredníctvom diskusie o tom, čo bolo a čo nebolo možné v tomto projekte vykonať, o tom, aké otázky je potrebné prerokovať alebo zverejniť v budúcich dielach. Študenti hovoria o tom, čo ich najviac prekvapilo, prekvapilo, rozčuľovalo sa atď. V čase sumarizácie sa hodnotenie vykonáva podľa výkonnostných kritérií dokončeného projektu, formulácie všeobecného záveru.

Realizácia projektu: zúčastniť sa festivalu pedagogických myšlienok "Otvorená lekcia", vystúpenie na mimoškolských podujatiach, príprava materiálu pre regionálny kurz, propagácia materiálu pre turistov.

Stanovisko učiteľa (projektový manažér): čo treba venovať pozornosť pri realizácii projektu.

2 ZÁSADY HODNOTENIA PRÁCE PRI PREVÁDZANÍ TOHTO PROJEKTU

Odhadovaná miera vlastníctva materiálu, zverejnenie témy, kvalita dizajnu, kultúra prezentácie materiálu.

2.1 Studentský projekt hodnotenia kritérií

2.2 Hlavné kritériá hodnotenia kvality ukončených projektových aktivít

Projekt: "Cesta do rodného mesta"

Natalya Jurašová
Projekt: "Cesta do rodného mesta"

Každý šťastný človek má svoje obľúbené mesto. Najčastejšie je obľúbeným miestom, dedinou, regiónom miesto, kde sa človek narodil alebo strávil veľa času, keď sa detstvo človeka pretekalo, pretože to bolo z detstva, ak to nebolo ťažké, samozrejme, väčšina ľudí má najlepšie spomienky. Bez ohľadu na to, ako starý človek je, vždy si spomína na chvíle od detstva a s nimi na miestach, kde sa stali, to znamená vo svojom milovanom meste. Toto mesto navyše nemusí nevyhnutne byť hlavným mestom alebo miliónovým mestom. Môže to byť pokojné opustené mesto a súčasne najobľúbenejší mesto, pretože s ním sú spojené mnohé príjemné dojmy. Každý má lásku k mestu manifestovanú rôznymi spôsobmi. Napríklad básnici písali básne o svojom milovanom meste, skladatelia písali hudbu, umelci nakreslili obrázky, čím oslavovali mesto a zachovali si spomienku na to už mnoho rokov. Chcem, aby boli deti, mesto, v ktorom žijú, milované!

Veľký význam pre vzdelávací, spoločenský, osobný a morálny vývoj detí predškolského veku je poznanie ich rodného mesta, jeho pamiatok, ulice, na ktorej žije dieťa, so slávnymi ľuďmi, ktorí postavili naše mesto.

Rodičia nemajú dostatok vedomostí o svojom meste, nedávajú pozornosť tomuto problému, keďže to považuje za nedôležité, deti nemajú dostatok informácií o svojom rodnom meste. Keď nemáme dostatok vedomostí, je ťažké vytvoriť úctivý postoj k malej vlasti.

Preto považujem tento problém za relevantný nielen pre našu materskú školu, ale aj pre spoločnosť ako celok.

Cieľ projektu:

Implementácia integrovaného prístupu k vzdelaniu v duchu vlastenectva, zavedenie predškolákov do histórie a kultúry ich rodného mesta, miestne pamiatky, vzdelávanie lásky a lásky k svojej rodnej krajine.

Projektové úlohy:

1. Vytvoriť podmienky pre vnímanie informácií o historickej minulosti a kultúrnom vzhľade pôvodnej krajiny.

2. Zoznámiť deti predškolského veku s historickou, kultúrnou, geografickou, prírodno-ekologickou zvláštnosťou pôvodného regiónu;

3. rozvíjať rešpekt voči mestu, jeho atrakciám, kultúrnym hodnotám, prírode;

4. Rozvíjať koherentný prejav detí; obohatiť a zintenzívniť slovnú zásobu detí, naučiť sa slobodne myslieť, fantaziovať;

5. Pestovať pocit hrdosti na svojich spoluobčanov, emocionálny postoj voči regiónu.

Účastníci projektu:

Doba realizácie projektu: 1,5 roka

- Obohatené a systematické poznanie detí o histórii mesta a jeho kultúrnych hodnotách. Stále sa zaujíma o štúdium tohto problému.

- Zvyšovanie rodičovskej kompetencie v súvislosti s uvedeným problémom.

- Účasť žiakov na vzdelávacom procese.

- Vyvinula metodickú a didaktickú podporu pre túto sekciu.

- Projekt zvýši detskú, rodičovskú a pedagogickú spôsobilosť vo veciach dejín a kultúry mesta Barysh, pomôže vytvoriť starostlivý postoj k rodnému mestu.

V dôsledku toho tento projekt prispieva k formovaniu nielen kognitívneho záujmu, ale má aj spoločenský význam.

Realizácia projektu:

I. etapa - prípravná, zahŕňa sám:

spochybňovanie rodičov vedomostí a nápadov o ich rodnom meste, jeho histórii a atrakciách;

diagnostikovať deti s cieľom určiť úroveň vedomostí a myšlienok o histórii a kultúre svojho rodného mesta.

Etapa II - hlavná, zahŕňa sám:

Aktivity s deťmi v súlade s perspektívnym plánom,

spoločné aktivity s rodinami žiakov,

spoločné aktivity s deťmi rôzneho veku,

prehliadky mesta,

doplnenie rozvojového prostredia,

výstavy detských diel, rodinných zbierok, fotografií,

stretnutie zaujímavých ľudí, prezeranie prezentácií.

Dlhodobý pracovný plán pre oboznámenie sa s rodným mestom

deti staršej skupiny pre akademik 2014 - 2015 rok:

december: Téma "Má malá vlasť"

Účel: Rozšírte vedomosti o meste, v ktorom žijeme.

-zhromažďovanie informácií o rodnom meste;

- produkcia albumu "My Little Homeland";

-zostavovanie príbehov "Moja rodina";

-chodí s rodičmi v meste;

-výstava kresieb "Ja a moje obľúbené mesto".

január: Téma "Príroda mesta"

Účel: Zaviesť vodu, rastlinstvo a živočíšstvo, podporiť rešpektovanie prírody.

-rozhovor o flóre a faune nášho regiónu;

-čítanie beletrie o prírode;

-kreslenie prírody v zime;

-zohľadnenie knihy "Rezervy regiónu Ulyanovsk";

-popis skúseností spojených s odpočinkom na rieke "Barish".

február: Téma "Symboly nášho mesta"

GOAL: Zoznámenie so symbolmi Ruska a znakom mesta

- súťaž kreslenia "Znak mojej rodiny";

- rozhovory o vlajke, erbu, hymnu Ruska a mesta Barysh o starostovi mesta;

- D / A v centre miestnej histórie;

-NOD "Defenders of the Fatherland".

marec: Téma "Prehliadka mesta"

Účel: Zlepšiť a upevniť poznatky o pamiatkach mesta Barysh.

-prezentácia "Naše mesto";

- výskum aktivita: história názvov ulíc v meste Barysh;

-cieľová prechádzka "Ulicami mesta";

-umelecké aktivity detí po prehliadke;

- učenie básní o svojej rodnej krajine.

apríl: Téma "Veľa zaujímavých vecí v našom meste"

Účel: Podporovať záujem o život v meste

-exkurzie do hudobných a športových škôl; na štadión;

-stretnutie zaujímavé ľudí: učitelia, športovci, hudobníci.

- výstava detských kresieb "Milujeme šport";

-rozhovor o dôležitosti všetkých profesií nášho mesta.

máj: Téma "Boj slávy mesta"

Účel: Formovanie vlasteneckých pocitov založených na oboznámení sa s jeho rodným mestom.

- vytváranie dovolenkových kariet pre veteránov;

- stretnutie s veteránmi;

- rozhovor o zneužívaní detí počas Veľkej vlasteneckej vojny;

-exkurzia na námestie víťazstva k večnému plameňu;

-Oslava víťazstva.

Plánovaný pracovný plán na zoznámenie detí z prípravnej skupiny s ich rodným mestom na akademický rok 2015-2016

septembra: Téma "Naša vlasť v Rusku"

Účel: Instill láska k rodným miestam, pýcha pre život v Barysh.

- čítanie básní o pôvodných miestach;

- prezeranie zemegule, mapy regiónu Ulyanovsk;

- príbeh o charakteristikách klímy, prírody, voľne žijúcich živočíchov.

október: Téma "Moje mesto, ktoré je drahšie ako nie"

Účel: Tvorba vlasteneckých pocitov.

- príbehy o pamiatkach mesta Barysh, o ľuďoch rôznych povolaní, ktorí žijú a pracujú v našom meste;

- titul "Čestný občan";

- produkcia albumu spolu s rodičmi "Môj osud je mesto Barysh";

- čítanie básní o svojom rodnom meste, počúvanie piesní.

november: Téma "Oblasť nášho mesta"

Účel: Zlepšenie poznatkov o pamätihodnosti mesta.

- tvorba koláže "Victory Square";

- históriu vzhľadu námestia "Pred a teraz."

december: Téma "Štátne symboly"

Účel: Zlepšiť poznanie nášho rodného mesta ako súčasť našej vlasti.

Erb. Flag. Hymna Ruska. Erb Barysha.

- čítanie básní o vlasti,

- kresba erb Barysh.

január: Téma "priateľská rodina"

Účel: Podpora lásky k rodine, lásky a postoja voči svojim členom.

- výstava kresieb "Rodinné tradície".

február: Téma "Barish - športová"

Účel: Zoznámenie so športovým životom mesta.

- história súťaže;

- športový oddych "Mama, táta, I - športová rodina";

-detské športy "Malyshok".

marec: Téma "Toto je ulica..."

Účel: Zoznámenie sa s históriou názvov ulíc, architektúrou mesta.

- exkurzie po uliciach Krasnoarmeyskaya, 45 Strelkovo divízie, Puškin, Pionerskaya;

- zoznámenie sa s históriou ulíc;

- kreslenie ulíc po výletoch;

-knihy - baby "Príbeh mojej ulice."

apríl: Téma "Profesia mesta"

Účel: Zoznámte sa s profesiami mesta.

-oboznámenie so zaujímavými profesiami;

-exkurzie do podnikov, inštitúcia, v ktorej pracujú rodičia;

- príbehy rodičov o ich povolaniach;

- čítanie poézie, príbehy,

- výstavy fotografií "Rodičia na pracovisku".

máj: Téma "História rodených miest"

Účel: Formovanie vlasteneckých pocitov založených na oboznámení sa s jeho rodným mestom.

-poznanie ulíc a pamiatok, pomenované po hrdinoch, slávnych ľudí;

-stretnutia s vojnovými a pracovnými veteránmi;

-výlet na Alley of Heroes a pomník neznámeho vojaka;

-výstava kresieb "Sláva v týchto dňoch nezostane";

-Oslava víťazstva;

-Den víťazstva súťaže poézie.

Štádium III - záverečné, zahŕňa sám:

1. Záverečná udalosť: Hra "Čo? Kde? Kedy? "

2. konečná diagnóza detí

3. opakované výsluchy rodičov.

Tieto činnosti preukážu kvantitatívne a kvalitatívne zmeny, ku ktorým došlo až do konca projektu.

záver: Tento projekt možno realizovať v podmienkach väčšiny predškolských zariadení. Projekt nevyžaduje výrazné materiálne náklady, rodičia žiakov sa aktívne podieľajú na jeho realizácii. Informácie o meste, slávnych obyvateľov Barysh sú k dispozícii a zaujímavé nielen pre deti, ale aj pre dospelých.

Priložené súbory:

Zhrnutie lekcie "Cesta cez rodné mesto" (prípravná skupina) Mestská rozpočtová škola predškolského zariadenia materskej školy kombinovaného typu č. 6 mesta Lebedyan, Lipetská oblasť.

Abstraktné hudobné NOD "Cesta do rodného mesta" Cieľ: rozšíriť pohľad na moju rodnú pôdu. Úlohy: - rozvoj: tvorba záujmu o ľudovú kultúru, históriu a biografiu.

Synopsa priamo-vzdelávacích aktivít "Cesta do rodného mesta" Mestská predškolská zariadenia Materská škola č. 89, mesto Kostroma Abstrakt priamo vzdelávacích aktivít na túto tému.

Abstrakt Národného združenia cestujúcich "Cesta okolo rodného mesta" je obecná rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia a č. 102 je materská škola generálneho vývojového druhu KONSPEK NOD v druhej juniorskej skupine.

Abstrakt lekcie "Cesta cez rodné mesto" Abstrakt lekcie v sekcii Zoznámenie sa s okolitým svetom a rozvíjanie prejavu v prípravnej školskej skupine detí s ONR na tému "Cesta.

NOD "Cesta po rodnom meste" Ciele: rozšíriť vedomosti detí o svojom rodnom meste; konsolidovať vedomosti o pravidlách cestnej premávky; cvičenie pri kreslení obdĺžnikových objektov.

Lekcia v strednej skupine "Cesta po rodnom meste" Téma: "Cesta po rodnom meste" Cieľ: rozšíriť predstavy detí o ich rodnom meste a jeho atrakciách; ukázať krásu.

Zhrnutie lekcie "Cesta cez rodné mesto" Cesta po rodnom meste. Ciele a ciele: 1. Konsolidovať poznatky o pamiatkach svojho rodného mesta, objasniť, ako deti rozlišujú.

Zhrnutie štúdií Kuban "Cesta po rodnom meste" Téma: "Cesta po rodnom meste" Cieľ: rozšíriť detské predstavy o svojom rodnom meste a jeho pamiatkach; ukázať krásu.

Kreatívny projekt "Vytvorenie sprievodcu a výletových trás v reálnom a virtuálnom priestore"

Profesijné rekvalifikačné kurzy z Moskovského odborného školiaceho strediska

Najmä pre učiteľov, pedagógov a ďalších pedagógov až do 31. augusta platí zľavy až do výšky 50% na školenia v rekvalifikačných kurzoch (184 kurzov na výber).

Kreatívny projekt "Vytvorenie sprievodcu a exkurzií v okrese Kizhinginskij v reálnom a virtuálnom priestore"

S veľkým záujmom čítame knihy o vzdialených krajinách, zapamätajte si tajomné mená, učte sa o vysokých horách a horúcich púštiach, búrlivých moriach a jaskyniach, báječných zvieratách a rastlinách, o aurorách a sopečných erupciách. A naša rodná krajina sa zdá byť tak nenápadná, šedá a nudná, že sa zdá, že o nej nič nehovorí. Iba s vekom človek začne chápať a cítiť skromnú krásu rodených lesov a polí, vzrušujúc ticho modrej riek a jazier, vidieť poéziu v názvoch dedín a dedín. Chcel by som, aby sa každá osoba vo svojom regióne otvorila čo najskôr a tento záujem zostane čo najdlhšie!

Veríme, že náš okres má atraktívne prírodné a historické a kultúrne turistické zdroje - buddhistické datsány, stupas, kachľové pohreby, posvätné sväté miesta, živú vodu aršanu, geologické a archeologické pamiatky, múzeá, folklórne súbory, ľudové remeslá a remeslá, jedinečná kultúra národov., obývaním našej oblasti, slávnymi ľuďmi atď. Chcel by som, aby sa na našej malej krajine dozvedelo toľko ľudí na zemi.

Preto sme nazvali náš projekt: "Vytvorenie sprievodcu a exkurzií v okrese Kizhinginsky v reálnom a virtuálnom priestore".

Veríme, že náš projekt pomôže rozvoju cestovného ruchu v oblasti, vytvorí informačný zdroj pre reálne a virtuálne vyhliadkové trasy. Vytvorí históriu, historický a kultúrny materiál miestnych historikov, učiteľov a práve tých ľudí, ktorí majú záujem o históriu svojho regiónu prostredníctvom rozvoja a vedenia peších, autobusových a virtuálnych prehliadok ich rodnej krajiny, ktoré sú dostupné širokej škále ľudí vrátane ľudí so zdravotným postihnutím.

Cieľ projektu: Vývoj sprievodcu a exkurzií v okrese Kizhinginskij v reálnom a virtuálnom priestore.

1. Identifikujte pamiatky okresu Kizhinginsky

2. Vyvinúť exkurzie do týchto atrakcií v rôznych verziách spolu s textom exkurzií.

3. Vytvorenie a návrh sprievodcu pre oblasť

Projektový zdroj

1. Tvorivé a výskumné práce na miestnej histórii, dejinách, flóre a faune Kizhinského okresu

2. Prístup na internete zo školskej informatiky a miestnosti IKT

3. Možnosť návštevy okresných a republikových archívov a múzeí

4. Spojenie so školami, mestské múzeá, folklórne súbory, vidiecke domy kultúry okresu, rekreačné zariadenia ako Orotsky arshan

5. Úzky kontakt s miestnymi a regionálnymi orgánmi, Radou veteránov, médiami

6. Sponzorovanie verejných organizácií a absolventov školy.

7. Školské, vidiecke a okresné knižnice

8. Komunikácia so školákmi nášho okresu a školákov z iných regiónov republiky (najmä okres Eravninsky), ako aj žiakov školy č. 60 o sociálnej adaptácii postihnutých detí atď.

Ako môžete vidieť, širokú škálu príležitostí, ktoré je potrebné správne použiť na realizáciu cieľov a cieľov.

Požadované vybavenie pre projekt

PC pripojený na Internet, Microsoft Word, softvér na skenovanie a spracovanie obrazu, PowerPoint, multimediálny projektor, obrazovka, videokamera

Originálnosť nášho projektu spočíva v tom, že tieto exkurzie vyžadujú minimálne materiálne zdroje, náš turistický produkt má iba jednu zložku: - geografickú - skutočnú trasu a jej program; a má povahu environmentálnych opatrení.

Práca na vývoji trasy zahŕňa niekoľko fáz: prípravné, praktické (hlavné), analytické (sumarizujúce). Každá z týchto fáz zahŕňa kroky krok za krokom, ktoré zabezpečujú účinnosť práce.

I. Prípravná fáza:

1. Štúdium odbornej literatúry o zostavovaní a uskutočňovaní exkurzií s cieľom analyzovať skúsenosti s vytvorením exkurznej cesty s cieľom vytvoriť exkurziu a ekologickú kultúru.

2. Vytvorenie informačného zdroja o miestnej histórii, histórii, kultúre, flóre a faune v okrese Kizhinginsky

3. Identifikujte turistické lokality na vytvorenie trás.

4. Definícia okruhu osôb na spoluprácu pri vytváraní trás

5. Vypracovanie programu činností

II. Hlavná fáza:

Vytváranie kreatívnych tímov v smere projektu

Vytvorenie webovej stránky "Sprievodca okresom Kizhinginsky"

Uvoľnenie brožúr a sprievodcu projektov

Testovanie exkurzií pre študentov okresu, regiónov republiky, mesta Ulan-Ude a dospelého obyvateľstva

Identifikácia chýb, nedostatkov v práci, vypracovanie plánu korekcie na základe pripomienok návštevníkov webových stránok, cestujúcich na trase

Projekt sa považuje za úspešný, ak:

Na projekt bude kladná ohlas.

Účastníci projektu budú chcieť pokračovať v spoločných aktivitách.

Bude tu požiadavka na projekt

Realita implementácie a praktickej hodnoty projektu

Praktickou hodnotou projektu je vytvorenie sprievodcovských a exkurzných trás v oblasti, ktoré môžu žiadať študenti škôl, ako aj ľudia, ktorých čas v okrese Kizhinga je obmedzený - odpočívaním na prírodných liečivých prameňoch, detských táboroch, špecialistoch, ktorí prišli na služobnú cestu a virtuálnymi zájazdmi môžu navštíviť ľudí so zdravotným postihnutím. Turistická skupina môže cestovať autobusom a pešo, zastaviť sa na najzaujímavejších pamiatkach. Rozvinuté prezentácie tiež umožnia neprítomnú prehliadku rodnej krajiny.

Výsledkom úspešnej realizácie projektu bude:

Vytvoril pozitívny obraz malej vlasti medzi prisťahovalcami z okresu Kizhinginskij

Návštevníci stránky a okresu sa oboznámia s historickými, kultúrnymi a prírodnými pamiatkami svojej rodnej krajiny.

Prúd turistov do oblasti sa zvýši

Virtuálne prehliadky budú vyžadovať osoby so zdravotným postihnutím, ktoré využijú učitelia v ich práci.

Návšteva stránky vyvolá záujem o históriu a tradície našich ľudí.

Žijúc v regióne, na území jedinečných miest, nielen ich navštevujeme, ale o nich tiež vieme málo. V priebehu projektu získame poznatky o krásnych miestach, nielen tam, kde sme sa narodili, ale aj o ďalších rovnako úžasných rohoch krajiny Kizhinga. V histórii a kultúre rodnej oblasti sa objaví záujem, v jej historickej minulosti sa objaví aktivita pri hľadaní materiálu miestnej histórie, záujem o jedinečnú povahu pôvodnej krajiny. Budeme poznať pamiatky svojej malej vlasti. Výsledkom bude pocit hrdosti na ich krajine, pre jej jedinečnú krásu a to znamená, že môžeme predpokladať, že cieľ a ciele projektu boli splnené.

Prvé výsledky projektu

Tvorivé a výskumné práce študentov ortovej školy o miestnej histórii zaujímajú špičkové miesta nielen v regióne, v republike, ale aj v celo-ruských a medzinárodných súťažiach

Vyvinutá a publikovaná brožúra "Liečivý zdroj Orot Arshan"

2. Praktická jednotka:

Boli pripravené a realizované dve exkurzie s študentmi z okresu Eravninsky:

Strihanie - Orot. Chlapci z strednej školy Schingen nás navštívili. Ukázali sme a rozprávali sa o najzaujímavejších pamiatkach dediny Orot, vzali sme ich v najlepších tradíciách a zvykoch obyvateľov Buryatu s ponukou Khadaky a konali ekologické hry v Orotskej Aršane, ukázali koncert. Na druhej strane, noví priatelia z Eravny uskutočnili mimoriadny výlet okolo svojej rodnej krajiny.

Orot - Komsomolsk. Hlavným cieľom trasy bolo oboznámiť sa s flórou, faunou, históriou pôvodnej krajiny. Po príchode do dediny Komsomolskoye sme sa predovšetkým stretli s deťmi školy, školenie "Poďme sa zoznámiť!". Po zoznámení náš tím predstavil exkurziu - prezentáciu o svojej malej vlasti. Povedali sme o pamiatkach našej osady, vrátane liečebného zdroja Orotskaya arshan. Naši noví priatelia počúvali náš výkon s pozornosťou a záujmom. Spýtali sa otázky. Na druhej strane deti z Komsomolsk SOSH vykonali exkurziu ochrany prírody pozdĺž ekologickej cesty obce Komsomolsk a prostredníctvom školského múzea. Potom sa oboznámili s údolím rieky Pogromnoe, navštívili Egitinský kameň ložiska fluoritov, preštudovali si flóru tejto oblasti pozdĺž cesty a skúmali polohu bentonitových ílov. Rovnako ako tu, v blízkosti obce je unikátny vodný objekt "Pogromninsky zdroj". Ako je známe, okres Eravninsky je známy svojimi jazerami, preto naši priatelia z Komsomolskej školy boli pozvaní navštíviť Bolshaya Eravna - jazerá, ktoré sa nachádzajú v okresnom centre obce Sosnovozersk. Tejto predstavenie sme boli potešení! Na našich miestach skutočne vidíte také množstvo vody. Bavili sme sa pri plávaní, rozhovore s novými priateľmi, výmenou e-mailových adries, hraním zaujímavých hier, fotografovaním ako suvenírmi.

Realizovaný projekt: "Jednotný tvar a znak tímu manažérov"

Zoznam prehliadok so sprievodcom

"História a modernosť čuvašovcov - prisťahovalcov v obci Orot, okres Kizhinginskij"

"Zmiznutá dedina Ehe - Gorkhon"

"Historický a kultúrny atlas obce Orot"

"Orot Arshan ako prírodné a kultúrne dedičstvo"

"Slávni ľudia mojej malej vlasti"

"Tradície a zvyky Buryatov"

"Village Compound" (známy pestrým životom a tradičnou kuchyňou)

Okružná prehliadka obce s návštevou mesta Orotskogo Arshan a atrakcií.

Perspektívy vývoja projektu

Vytvorenie webových stránok "Sprievodcovské a exkurzné trasy v okrese Kizhinginsky"

Nájdite študentov z iných miest (krajín) na internete a s nimi zdieľajte informácie o svojom regióne.

Vývoj virtuálnej hry: "Poznaj svoju malú vlasť"

Papiernický tovar (papier formátu A4, perá, poznámkové bloky, ceruzky atď.)

500 l. * 32 = 16 000

K dispozícii:

Počítač s prístupom na internet

Ak chcete prevziať materiál, zadajte svoj e-mail, zadajte, kto ste a kliknite

Kliknutím na tlačidlo vyjadrujete súhlas s prijatím e-mailu od nás.

Ak sa sťahovanie materiálu nezačalo, kliknite na tlačidlo "Stiahnuť materiál" znova.

  • ostatné

S veľkým záujmom čítame knihy o vzdialených krajinách, zapamätajte si tajomné mená, učte sa o vysokých horách a horúcich púštiach, búrlivých moriach a jaskyniach, báječných zvieratách a rastlinách, o aurorách a sopečných erupciách. A naša rodná krajina sa zdá byť tak nenápadná, šedá a nudná, že sa zdá, že o nej nič nehovorí. Iba s vekom človek začne chápať a cítiť skromnú krásu rodených lesov a polí, vzrušujúc ticho modrej riek a jazier, vidieť poéziu v názvoch dedín a dedín. Chcel by som, aby sa každá osoba vo svojom regióne otvorila čo najskôr a tento záujem zostane čo najdlhšie!

Vývoj výletov

Koncepcia a hlavné črty turistického produktu, jeho požiadavky a mechanizmus vývoja, hodnotenie hodnoty a efektívnosti. Charakteristika hlavných turistických zdrojov mesta Voskresensk, Moskva, postup pre vypracovanie projektu pre novú exkurziu.

Pošlite svoju dobrú prácu do vedomostnej základne je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár.

Študenti, študenti, mladí vedci, ktorí používajú vedomostnú základňu pri štúdiu a práci, vám budú veľmi vďační.

Publikované na http://www.allbest.ru/

Publikované na http://www.allbest.ru/

turistické exkurzie vzkriesenie

Cestovný ruch je jedným z mála udržateľných rozvojových typov domáceho podnikania. Záujem podnikateľov v oblasti cestovného ruchu je spôsobený viacerými faktormi. Po prvé, s cieľom začať sa podnikať v oblasti cestovného ruchu, nie sú potrebné veľké investície. Po druhé, na trhu cestovného ruchu veľké, stredné a malé (s malým počtom zamestnancov) firmy celkom úspešne komunikujú.

Hlavným cieľom cestovnej kancelárie je vytvoriť prehliadku s podporou vhodného servisného programu. Tento produkt je hlavným turistickým produktom cestovného ruchu, ktorý sa vyrába na trhu.

Téma tohto kurzu funguje "Hlavné etapy dizajnu turistického produktu na príklade rozvojového projektu turné" Svätyňa mesta Voskresensk

Relevancia témy Určuje to tým, že nesprávne pripravený výrobok nie je nielen v dopyte, ale je tiež schopný odcudziť potenciálnych následných klientov z podniku. V podmienkach vážnej hospodárskej súťaže, ktorá je dnes k dispozícii na turistickom trhu, je to dôležitý faktor.

Objektohm výskum sú charakteristikami dizajnu turistického produktu

predmetohm výskum turistické zdroje mesta Voskresensk a Voskresensky na vypracovanie projektu nového náboženského exkurzie

Cieľ štúdie rozvinúť projekt exkurzie "Svätyne mesta Voskresensk" na základe turistických zdrojov mesta Voskresensk a Voskresenského štvrti

· Koncepcia a charakteristiky turistického produktu

· Charakterizovať hlavné etapy vývoja turistického produktu

· Charakterizovať turistické zdroje mesta Voskresensk a okresu Voskresensky

· Vypracovanie návrhu nového turné

Praktický význam štúdie je to tak že rozvinutý projekt exkurzie môže byť použitý v praktických aktivitách turistických firiem mesta Voskresensk s cieľom prilákať turistov do mesta.

Táto práca sa skladá zo zavedenia dvoch kapitol záverov a zoznamu referencií.

1. Teoretické základy dizajnu turistického produktu

1.1 Koncepcia a vlastnosti turistického produktu

Je zvyčajne nazývaný výsledok činnosti turistických podnikov vo forme služieb alebo ich komplexu určených na predaj na trhu turistický produkt. Turistickým produktom je akákoľvek služba, ktorá spĺňa potreby turistov počas svojich ciest a je splatná nimi.

Turistická služba - výsledok činnosti turistického podniku na uspokojenie príslušných potrieb turistov. Turistické služby, rovnako ako všetky ostatné služby, majú rozlišovacie znaky:

· Nehmotnosť. Turistické služby nie sú významné. V čase nákupu ich nemožno vidieť ani oceňovať;

· Kontinuita výroby a spotreby. Keďže služba je výsledkom priamej interakcie medzi dodávateľom a spotrebiteľom, proces poskytovania turistických služieb (výroby) sa vyskytuje súčasne so spotrebou. Produkcia tovaru v hmotnej forme, ako je známe, predchádza jeho predaj len potom, čo k nej dôjde;

· Nemožnosť uchovávania turistických služieb. Služby nemôžu "ležať" v sklade, kým nie sú nárokované.

Turistické služby zahŕňajú:

· Turistické ubytovanie;

· Pohyb turistov z krajiny (miesta) trvalého pobytu do krajiny (miesta) dočasného pobytu a späť;

· Poskytovanie turistiky s jedlom;

· Prepravu turistov z miesta ich príchodu do krajiny (miesta) ich prechodného pobytu na miesto ubytovania a späť (prevoz), ako aj akejkoľvek inej prepravy v krajine (miestu) dočasného pobytu, ktoré sú stanovené v cestovných podmienkach;

· Uspokojiť kultúrne potreby turistov (výlety, návštevy divadiel, koncertných siení, múzeí, umeleckých galérií, historických a kultúrnych pamiatok, parkov, rezervácií, festivalov, športových súťaží atď.);

· Spokojnosť obchodných a vedeckých záujmov (účasť na kongresoch, konferenciách, sympóziách, stretnutiach, seminároch, veľtrhoch, výstavách atď.);

· Informačné (o turistických zdrojoch konkrétneho regiónu, colných a hraničných formalitách, výmenných kurzoch, druhoch dopravy, cenách atď.);

· Komunikácia (používanie internetu, diaľkové a medzinárodné komunikácie, faxovanie);

· Organizačné (registrácia pasov, víz, poistenia, poskytovanie sprievodcov, prekladateľov atď.);

· Obchodné podniky, všeobecné aj špeciálne (predaj suvenírov, darčekov, kariet atď.);

· Sprostredkovateľ (rezervácia miest v hoteloch, vstupenky na rôzne druhy dopravy, zasielanie a doručovanie korešpondencie, nákup darčekov a suvenírov);

· Domácnosť (oprava odevov, obuvi, čistenie, požičiavanie atď.);

· Šport a fitnes (využívanie bazénov, športových zariadení, lovu a rybolovu na základe licencií atď.).

Spotrebiteľovi môžu byť poskytnuté samostatné služby turistického charakteru (napríklad ubytovanie v hoteli) alebo ich komplex, poskytované vo forme turistických ciest s definovanými cieľmi a podľa predplánovanej trasy. [6]

V turistickom produkte existujú aj tri úrovne:

· Produkt podľa návrhu;

· Produkt v reálnom výkone;

· Výrobok so zosilneniami.

V srdci každého turistického produktu je potreba uspokojiť akúkoľvek potrebu. Preto jadro produktu, jeho podstatná strana, je tzv. Dizajn, t.j. jeho zameranie na riešenie konkrétneho problému, uspokojenie konkrétnej potreby. Čo skutočne získa turista? V skutočnosti, ako už bolo uvedené, nezískal výrobok ako taký, ktorý mal určitý súbor vlastností, ale schopnosť uspokojiť niektoré jeho potreby. V dôsledku toho je pre turistický podnik veľmi dôležitá prezentácia a distribúcia nie vlastností jeho produktu, ale skutočných výhod a prínosov pre jeho zákazníkov.

Ak myšlienka turistického produktu pôsobí ako jeho obsahová stránka, potom z hľadiska formy je turistický produkt v skutočnej výkonnosti len určitou skupinou vlastností, ktoré umožňujú realizovať túto myšlienku, t. J. uspokojiť určitú potrebu klienta. Preto sa na druhej úrovni turistického produktu uvažuje o jeho vlastnostiach a vlastnostiach: úroveň kvality, pohodlia, prestíž, ekonomika, bezpečnosť, dojem atď.

Tretia úroveň je turistickým produktom s posilnením. Činnosť turistického podniku by mala byť zameraná na formovanie priateľských vzťahov s klientom, poskytnúť mu komplexnú pomoc, dodatočné a symbolické výhody. To sa dá dosiahnuť vysokou úrovňou kvality a rýchlosti poskytovania služieb, poradenstva a informácií, neformálnej komunikácie atď.

Posilnenie turistického produktu výrazne prispieva k hľadaniu a zabezpečovaniu zákazníkov. Kvalita služby je teda určená:

· Efektívnosť práce pri výbere a organizácii zájazdov na žiadosť zákazníkov;

· Sľubnosť služby, ktorá je vyjadrená v srdečnosti zamestnancov cestovnej kancelárie, ich pozornosť na potreby každého klienta, trpezlivosť pri diskusii o trase;

· Súlad navrhovaného turné so skutočným obsahom;

· Dostupnosť koordinácie všetkých zložiek integrovaných služieb.

Rýchlosť služby v komplexe určuje stupeň spokojnosti každého klienta:

· Načasovanie výberu trasy;

· Termíny na spracovanie potrebných dokladov (pas, víza, vstupenky atď.);

· Načasovanie získavania referenčných informácií.

Napriek tomu, že informačné služby sú poskytované bezplatne, je to vďaka nim, že turistické spoločnosti do značnej miery zabezpečujú realizáciu svojho turistického produktu.

Na informovanie spotrebiteľov sa zvyčajne používajú katalógy, brožúry, brožúry, informačné listy obsahujúce podrobné informácie o obsahu a kvalite balíka služieb, cenách atď. Tieto materiály by mali byť poskytnuté každému klientovi, ktorý deklaroval svoju túžbu zakúpiť si konkrétnu prehliadku. Spotrebiteľ by mal okrem toho získať dodatočné informácie a rady týkajúce sa postupu pri rezervácii, platbe, zmene a zrušení prehliadky, ako aj všetkých ďalších otázok (pas a víza, regulácia ciel a meny, klímu a prírodné atrakcie, zdravotná starostlivosť, poistenie atď..) súvisiace s turistickou cestou.

Prítomnosť informačného materiálu, jeho znalosť personálu cestovného ruchu a bezplatná prezentácia na požiadanie turistov je absolútnou požiadavkou na vytvorenie turistického produktu a jeho úspešné zavedenie na trh [3].

Turistický produkt - Jedná sa o veľmi špecifický typ výrobku, vrátane:

1. prehliadka so schváleným programom údržby,

2. dodatočne poskytované služby

3. osobitný tovar zodpovedajúci turistickému služobnému prostrediu.

Turistický produkt nesie tieto hlavné spotrebiteľské vlastnosti:

· primeranosť - poskytovanie všetkých služieb musí byť určené účelom cesty a primeranými podmienkami na základe potrieb turistov;

· Spoľahlivosť - dodržiavanie skutočného obsahu reklamy na reklame, presnosť informácií;

· Účinnosť - dosiahnutie najväčšieho účinku pre turistov s najnižšími nákladmi z jeho strany;

· Integrita - úplnosť produktu, jeho schopnosť plne uspokojovať turistické potreby;

· Jasnosť - spotreba produktu, jeho zameranie by malo byť jasné tak pre turistov, ako aj pre zamestnancov;

· Flexibilita - schopnosť produktu v systéme služieb sa prispôsobiť inému typu spotrebiteľa a byť imúnna voči výmene servisného personálu;

· Užitočnosť - schopnosť slúžiť dosiahnutiu jedného alebo viacerých cieľov (napríklad oddych a učenie), aby uspokojila určité potreby turistov.

Je potrebné poznamenať takú dôležitú vlastnosť turistického produktu ako pohostinstvá. Bez nej by dokonca aj najmodernejší turistický produkt vyzeral neosobne a turista nedostane očakávanú úroveň spokojnosti s konkrétnou potrebou. Pohostinnosť v odvetví cestovného ruchu je profesionálna požiadavka, umenie, aby ľudia cítili, že sú vítaní.

podmienky pohostinstvá sú dôstojnosť, úcta, zdvorilosť zamestnancov. Tento koncept je mnohostranný a pozostáva z mnohých zložkových faktorov:

E kvalitné informácie miestnych i regionálnych trhov o voľnom čase, poznatkoch a zábave, o tom, čo turisti čakajú a pripravujú na stretnutie s nimi;

E vytváranie pozitívneho obrazu o turistickej oblasti, podnikoch Poskytovanie služieb potenciálnym spotrebiteľom (reklama, účasť na televíznych programoch venovaných cestovnému ruchu, charitatívne aktivity atď.);

- nezabezpečené túžby zamestnancov poskytovať turistom príznaky pozornosti (politika služieb na princípe všetkého pre klienta);

Pozorný postoj tých, ktorí poskytujú turistický produkt žiadostiam a želaniam klienta (na princípe, že stále môžeme urobiť pre vás?);

E starostlivosť o uľahčenie orientácie turistov pri získavaní služieb (informácie v rámci spoločnosti, o objektoch v príručkách a brožúrach v jazyku zrozumiteľnom pre turistov atď.);

Mám dobrotivý postoj k turistom, ktorý by mal byť postavený na princípe služby. [9]

Všetky tieto zásady by sa mali stanoviť v technológie služieb. V technológii organizovania turné je dôležité ovplyvňovať interakciu turistov s personálom a zohľadňovať psychologické aspekty vnímania služieb a služieb turistom. Znamená to, že osobné záujmy turistov, jeho duševný postoj sa dostáva do popredia. V tomto ohľade je už dlhoročnou praxou v medzinárodnom cestovnom ruchu poskytnúť turistom tieto známky pozornosti:

Yo je vítaným suvenírom pre každého turistu (pre obchodné zájazdy to môžu byť brožúry, vzorky suvenírov zaujímavých výrobkov, vlajky atď., Pre folklórne drobné suveníry národného charakteru);

E vystavuje turistom po absolvovaní zájazdov špeciálne navrhnuté diplomy, osvedčenia, odznaky o trase atď.;

Letáky, brožúry, sprievodcovia a príručky o mieste odpočinku by mali byť pre turistov prístupné;

V jednom z prvých dní odpočinku (cestovanie) je potrebné stretnúť turistov so sprievodcom na získanie informácií a vysvetlení o plánovaných a doplnkových službách [1]

1.2 Charakteristika hlavných etáp vývoja turistického produktu

Turopreyting pozostáva z kombinácie cyklických prác súvisiacich s vývojom a realizáciou každej konkrétnej turné. Približne pracovný cyklus operátora je možné rozdeliť na nasledujúce kroky:

1. návrh turné (na základe výsledkov marketingovej štúdie o potrebách turistického trhu a štúdie konkurenčného prostredia);

2. plánovanie zájazdov (založené na špecifikách vzťahu medzi prevádzkovateľom a poskytovateľmi turistických služieb);

3. propagácia prehliadky;

4. predaj turistických produktov (priamo zákazníkom alebo prostredníctvom siete agentov);

5. realizácia prehliadky (cestovné podmienky a poskytovanie služieb cestovného ruchu zahrnutých v cestovnom balíčku).

Návrh turné je počiatočnou fázou vývoja produktov cestovného ruchu, ktorý je priamo založený a je vo veľkej miere určený výsledkami marketingovej štúdie o potrebách trhu cestovného ruchu a návrhmi hlavných konkurentov na miestnom trhu.

Prieskum trhu pozostáva zo série po sebe nasledujúcich fáz:

1. Segmentácia trhu.

2. achpotrebámo každý výstupný segment.

3. achschopnosť prevádzkovateľa kvalitatívne a efektívne uspokojovaťpožiadavky odvodených segmentov.

4. achdefiníciu stupňa pokrytia spotrebiteľov určitého segmentu konkurenčných operátorov.

Úloha analýzy konkurenčného prostredia prevádzkovateľa cestovného ruchu v počiatočnom štádiu plánovania turné sa vzťahuje na určenie stupňa pokrytia segmentov konkurentmi, ktorých cestovné kancelárie majú najväčšie vyhliadky na uspokojenie svojich potrieb. V dôsledku analýzy konkurenčného prostredia prevádzkovateľ cestovného ruchu urobí jedno z nasledujúcich troch rozhodnutí týkajúcich sa vybraného segmentu ako cieľovej skupiny:

· Odmietnutie orientácie projektu turné a ďalšia práca s konkrétnou cieľovou skupinou (aj keď má prevádzkovateľ možnosť uspokojiť potreby segmentu kvalitatívne a efektívne, silná pozícia konkurentov a turné, ktoré ponúka, spôsobuje, že jeho budúca práca bude buď neúnosná, alebo málo zisková);

Začlenenie do práce so zamýšľaným segmentom ako zástupca konkurenčného tour operátora (táto možnosť nevyžaduje dodatočné náklady a vysoké riziko pre operátora a umožňuje mu realizovať svoje vlastné schopnosti pri práci s určenou skupinou záujmových skupín).

· Vstup do súťaže.

Podľa výsledkov štúdie o vlastných schopnostiach v nadchádzajúcej súťaži pre cieľovú skupinu identifikovanú v dôsledku segmentácie prevádzkovateľ turistiky nakoniec určuje segmenty spotrebiteľského trhu, na uspokojenie ktorých potrieb budú všetky jeho budúce práce postavené. Zvolený segment musí mať nasledujúce charakteristiky:

· Potreby a požiadavky členov fokusnej skupiny by mali byť objektívne a v plnom rozsahu definované;

· Prevádzkovateľ zájazdov by mal mať potrebné príležitosti na najlepšie uspokojenie potrieb a požiadaviek členov fokusovej skupiny;

· Požiadavka zákazníkov členov fokusnej skupiny musí spĺňať obchodné záujmy prevádzkovateľa;

· Cieľová skupina musí byť stabilná alebo má tendenciu zvyšovať svoju kapacitu;

· Členovia cieľovej skupiny by mali byť aktívnymi nákupcami služieb cestovného ruchu;

· Členovia cieľovej skupiny by mali byť buď slabo pokrytá konkurentmi alebo ovplyvnení slabými konkurentmi.

· Zákazníci zaradení do cieľovej skupiny by mali byť k dispozícii, tj mali by mať k dispozícii všetky reklamné informácie o nových alebo existujúcich ponukách bez možného skreslenia;

· Prítomnosť výletov zameraných na cieľové skupiny, ktorých potreby členov sú diametrálne odlišné (napríklad súčasná ponuka VIP turné a prehliadky ekonomickej triedy), je veľmi nežiaduca.

6. DRozlíšenie ponúk od cestovných kancelárií na konkurenčnom turistickom trhu.

Ak na turistickom trhu existujú konkurenčné ponuky, operátor musí identifikovať a popularizovať množstvo konkurenčných výhod rozvinutého turné, aby sa vyniklo na pozadí konkurenčných ponúk. Tento postup sa nazýva diferenciácia. Identifikácia jedinečných vlastností prehliadky, ktorá ju odlišuje od konkurenčných ponúk, je založená na analýze spotrebiteľských vlastností zameranej skupiny. Dôvodom pre rozlíšenie zájazdov môže byť:

· Ďalšie alebo skryté možnosti túry ("Taliansko: odpočinok pri mori + vynikajúce nákupy");

· Možnosť zmeny turné;

· Jedinečné trvanie prehliadky;

· Jedinečnosť dopravnej služby;

· Jedinečné hotelové služby, v ktorých je ponúkané ubytovanie;

· Jedinečnosť výletov ponúkaných na turné.

Na základe zvoleného princípu diferenciácie cestovná kancelária určuje svoju pozíciu a organizuje príslušné akcie zamerané na umiestnenie svojich vlastných zájazdov. Umiestnenie - existujú akcie na vypracovanie návrhov cestovnej kancelárie a jej image, ktorých cieľom je prijať oddelené priaznivé postavenie v mysliach cieľovej skupiny spotrebiteľov. Cieľom umiestnenia je popularizovať konkurenčné výhody turné alebo samotného cestovného ruchu.

Konštrukcia prehliadok sa vykonáva v priemere 2-3 mesiace pred určenými dátumami prehliadky alebo sezóny, v prípade navrhovania zásadne nových smerov alebo typov zájazdov pre miestny trh je potrebné začať túto fázu práce oveľa skôr (pretože plánovanie propagácie nových zájazdov je dlhšie ako pre známe a obľúbené destinácie a zájazdy, proces).

Výsledkom projektu turné je vývoj projektu budúceho turistického produktu. Projekt je myšlienka, ktorá nie je konkrétna (presne na názvy hotelov, dopravcov, ceny) budúceho turistického programu, ktorý zvyčajne obsahuje nasledujúce informácie:

• identifikácia rekreačnej špecializácie turistického cieľa (napr. Krajinná krása, historické pamiatky, jedinečné príležitosti na zmenu zdravotného stavu);

• stanovená trasa (miesto odchodu, zoznam parkovacích miest, miesto príchodu);

• približné zloženie a počet výletov, prechádzok, plán návštev turistických atrakcií;

• počet turistov zúčastnených na výlete;

• druh dopravy používanej na trase; potrebu vodítok.

• zoznam poskytovateľov používaných v službách prehliadky (hotely a dopravcovia);

• príležitosti a kvalita poskytovania doplnkových služieb v zájazde (v závislosti od účelu turistickej cesty, napríklad aktívny exkurzný program - pre vzdelávacie zájazdy, organizovaný oddych - pre výletné plavby). [4]

Vzhľadom k tomu, že návrh turné je založený na marketingovom prieskume miestneho turistického trhu, projekt turné, jeho výsledok by mal:

1) predstavujú kompromis medzi potrebami turistov a schopnosťami samotného operátora (napríklad žiadny tour operátor nemôže zabezpečiť výlety do Španielska za 100 dolárov týždenne, hoci je ťažké predstaviť si potrebu obyvateľov týchto ciest);

2) zamerať sa na konkrétny segment cestovného ruchu (akýkoľvek projekt turné musí byť v dopyte, efektívne a efektívne uspokojovať potreby nie všetkých spotrebiteľov, ale iba určitú časť potenciálnej klientely);

3) mať svoje vlastné postavenie na trhu (tj mať určitý súbor konkurenčných výhod široko rozšírený na trhu);

4) ako "kanál", ktorý určuje smer následnej činnosti prevádzkovateľa cestovného ruchu, ktorého cieľom je predovšetkým jeho ďalšie špecifikovanie (premeniť turné priamo na turné), popularizovať a realizovať.

Postupnosť formovania turistických služieb v Rusku upravuje norma GOST R 50681-94 "Turistické a exkurzné služby. Navrhovanie turistických služieb.

Základom rozvoja služieb cestovného ruchu je jeho krátky popis (verbálny model). Ide o súbor požiadaviek určených v dôsledku prieskumu trhu, dohodnutých so zákazníkom služieb a zohľadňujúc schopnosti poskytovateľa služieb [7].

Riadenie turistického podniku schvaľuje postup a postupy pre rozvoj špecifickej služby, organizuje poskytovanie služby a určuje zodpovednosť každého účastníka v procese navrhovania služieb. Štádiá návrhu služieb cestovného ruchu sú uvedené na obrázku 1.

Obrázok 1. Hlavné etapy návrhu služieb cestovného ruchu

Pre každú charakteristiku služby by mali byť uvedené prijateľné hodnoty pre spotrebiteľa a dodávateľa. Špecifické charakteristiky služby by nemali byť nižšie ako požiadavky štátnej normy pre príslušný druh služby. Všeobecné požiadavky na služby cestovného ruchu sú rozdelené na povinné a odporúčané.

Povinné - bezpečnosť života a zdravia, bezpečnosť majetku turistov a ochrana životného prostredia.

• súlad s účelom (služby cestovného ruchu musia spĺňať očakávania a fyzické schopnosti spotrebiteľov, ktorým je služba adresovaná);

• presnosť a včasnosť vykonávania (turistické služby poskytované spotrebiteľovi z hľadiska objemu, podmienok a podmienok služby musia spĺňať požiadavky uvedené vo vouche, lístku, potvrdení;

• Zložitosť (poskytovanie služieb cestovného ruchu by malo zabezpečiť možnosť získať nielen základné služby, ale aj ďalšie služby (domáce, komunikácie, nákupy), ktoré vytvárajú normálne podmienky pre živobytie spotrebiteľov.

• etika servisného personálu (servisný personál musí dodržiavať etické štandardy správania spotrebiteľov), spokojnosť spotrebiteľov, dobré meno a interpersonálne zručnosti;

• pohodlie (turistické služby by sa mali poskytovať v komfortnom prostredí pre zákazníka);

• estetika (umelecké riešenie budov, územie turistického podniku, priestorová organizácia trasy, vnútorná dekorácia obslužných miestností musí spĺňať požiadavky kompozičnej harmónie a architektonickej integrity),

• ergonómia (dĺžka trvania služieb, dĺžka a zložitosť turistických a exkurzií, vybavenie a inventár pre turistov, použité vozidlá, nábytok a iné vybavenie by mali zodpovedať fyziologickým a psychologickým možnostiam turistov).

Cestovné služby musia spĺňať požiadavky na poskytovanie dodatočného pohodlia pre spotrebiteľov, atraktívnosť a prestíž služieb. Napriek tomu, že v GOST sú tieto požiadavky označené ako odporúčané, musíme mať na pamäti, že v skutočnosti sú povinné. [7]

Návrh požiadaviek na služby turistov. Dokumentácia obsahujúca podrobnosti o požiadavkách na proces poskytovania služieb cestovného ruchu by mala obsahovať:

• opis procesov, foriem a spôsobov obsluhy turistov;

• požiadavky na typ, množstvo a kapacitu použitého zariadenia;

• počet požadovaných pracovníkov a úroveň odbornej prípravy;

• Potrebné súhlasy (s vlastníkmi rekreačných zdrojov, hygienicko-epidemiologických a požiarnych úradov, štátneho dopravného inšpektorátu).

Vývoj technologickej dokumentácie. Výsledkom dizajnu turistických služieb sú technologické dokumenty (vývojové diagramy, pokyny, pravidlá, predpisy a iné).

Definícia metód kontroly kvality. Dokumentácia o kontrole kvality by mala stanoviť formy, metódy a organizáciu kontroly nad vykonávaním procesu poskytovania služieb cestovného ruchu s cieľom zabezpečiť jeho súlad s plánovanými charakteristikami. Návrh kontroly kvality zahŕňa:

1. Identifikácia kľúčových bodov v servisnom procese, ktoré významne ovplyvňujú charakteristiku služby.

2. Určenie metód na úpravu charakteristík služieb.

3. Definícia metód hodnotenia kontrolovaných charakteristík.

Metódy kontroly môžu byť: vizuálne (kontrola ciest a objektov); analytické (analýza dokumentácie); sociologický (prieskum turistov, zamestnancov) a iné.

Analýza projektu je poslednou etapou návrhu a jeho cieľom je potvrdiť, že:

1) charakteristiky plánovanej služby poskytujú bezpečnosť pre život a zdravie turistov a ochranu životného prostredia;

2) požiadavky na procesy služieb cestovného ruchu zodpovedajú predpokladaným charakteristikám služieb;

3) metódy kontroly kvality poskytujú objektívne hodnotenie charakteristík servisných procesov.

Analýzu projektu vykonávajú zástupcovia príslušných funkčných zložiek turistického podniku. Jeho cieľom je identifikovať a včas odstrániť nezrovnalosti v projekte. Výsledkom analýzy je aktualizovaný obsah technologickej dokumentácie turistického podniku.

Schválenie projektu je poslednou etapou vývoja projektu. Dokumentáciu pre navrhované turistické služby a turistické služby schvaľuje vedúci turistického podniku po porade so zákazníkom.

Cestovný dizajn je teda počiatočným štádiom rozvoja produktov cestovného ruchu. Tvorba produktu cestovného ruchu je pomerne zložitý viacstupňový proces, ktorý si vyžaduje komplexnú systémovú analýzu. [10]

2. Vývoj exkurzie projektu "Svätyňa mesta Voskresensk"

2.1 Charakteristiky turistických zdrojov mesta Voskresensk, Moskva

Voskresemnsk je mesto v moskovskom regióne, administratívne centrum okresu Voskresensky. Počet obyvateľov je 92 856 osôb. (2013).

Voskresensk sa nachádza na rieke Moskva, 80 km juhovýchodne od Moskvy. Mesto má komplexnú plánovaciu štruktúru pozostávajúcu zo šiestich samostatných rezidenčných útvarov, ktoré sú oddelené priemyselnými skladovacími priestormi, dopravnými potrubiami a prítokmi rieky Moskva. Celková dĺžka mesta od severozápadu k juhovýchodu pozdĺž rieky Moskva a železnice Moskva-Ryazan je 16 km; v meste je 5 železničná stanica tohto radu: "Platforma 88 km", "Voskresensk", "bridlice", "Moskvoretskaya" a "Tsemgigant".

Osady na týchto miestach sú spomenuté v duchovnej literatúre Ivana Kality, zostavenej okolo roku 1339, predtým, než odišiel do Zlaté hordy. Ale na základe vedeckého výskumu sa zistilo, že tento región bol osídlený omnoho skôr. Obec Voskresenskoye sa prvýkrát spomína v písomných knihách z rokov 1577-78. Obec dostala svoje meno od cirkvi vzkriesenia Krista, ktorá sa nachádza v nej.

01.7.1934 Výkonný výbor All-ruská centrálna rozhodol vytvoriť pracovné dedine "Voskresensk" okres Voskresensky na stanici s rovnakým názvom Moskva-Kazaň železnice vrátane jej členov týchto miestach na stanici Voskresensk: Neverov (dediny a dediny), Krivyakino (vyrovnanie a vysporiadanie), ako aj stavebná oblasť chemického závodu a murovaná továreň.

V roku 1938 bola dedina spolu s dedinami Neverovo a Krivyakino transformovaná na mesto Voskresensk. V roku 1954 vstúpilo do mesta veľká pracovná osada Kolyberovo.

Podnebie Voskresensk je mierne kontinentálne: mierne chladné zimy (priemerná januárová teplota je -10 ° C) a nie horúce, mierne teplé letá (priemerná júlová teplota + 18 ° C). Sezónnosť je úplne jasná. Zima trvá asi 150 dní v roku, leto trvá asi 90 dní. Jar a jeseň trvajú len asi dva mesiace.

Povaha mesta Voskresensk je veľmi bohatá a rôznorodá. Vzhľadom na to, že oblasť zmŕtvychvstania sa nachádza v zóne zmiešaných lesov, tu nájdete rôzne druhy stromov. Piniové lesy s postriekaním duba, brezy, lieska, lípy, dubu stále prevažujú.

Samozrejme, skôr bola povaha Voskresensku viac "divoká" a prirodzená, ale industrializácia a kedysi rázny rozvoj poľnohospodárstva urobili svoje vlastné úpravy. V súčasnosti sa na mnohých miestach, kde sa historicky nachádzajú lesné trakty, zaberá poľnohospodárska pôda a na niektorých miestach už môžete nájsť sekundárne veľmi malé plochy brezových lesov.

Pokiaľ ide o povahu mesta Voskresensk, je dôležité poznamenať, že v mestskej oblasti existuje niekoľko chránených území. Medzi nimi - rezervácia "Moskvoretsky nivy", vytvorená v roku 1986. Faktom je, že záplavová oblasť Faustovskej rieky Moskvy je jedným z kľúčových ornitologických území. Je to relatívne vzácny pre súčasný čas pomerne nerušený úsek lužných lupek rieky Moskvy. V rezerve nájdete vtákov rôznych druhov, medzi ktorými sú poľovnícke a poľovnícke vtáky. Konkrétne tu žijú rakety malí a černosi, turokhtani, zábradlia, rybári, všetky druhy potápania a kačice rieky.

Práve tu sa počas jarného letu zastavia obrovské kačice a husi, ako aj iné vtáky. Toto je najdôležitejšie miesto dočasných sťahovavých vtákov v európskej časti Ruska. Príroda Voskresensk je bohatá na vtáky a rastliny, ktoré sú uvedené v červenej knihe. Toto územie je jedným z mála miest, kde sa ešte stále rozrastá sibírska dúhovka, biela vodná ľalia a mnohé ďalšie ohrozené rastliny.

V oblasti charakterizovanej rozvinutým priemyslom je ochrana životného prostredia jedným z najdôležitejších problémov a naliehavých úloh. Preto je povaha Voskresensk v zóne dôkladnej pozornosti špecialistov, ktorí rozvíjajú všetky druhy opatrení na ochranu životného prostredia. [14]

Na území mestskej osady Voskresensk sú dve historické pamiatky s federálnym významom a jedna pamätník regionálneho významu. Celkom v mestskej osade je 41 pamiatok: pamätné tabule, tabule, steles miestneho významu, z toho:

Predmety kultúrneho dedičstva federálneho významu:

- Historické a architektonické pamiatky zmŕtvychvstania zeme - to je dedina Červenej dediny (Krivyakino) a panstva Spasskoe.

Objekt kultúrneho dedičstva regionálneho významu:

- Historická pamiatka - kostol sv. Jána Chryzostom, postavený v roku 1761;

Objekty kultúrneho dedičstva obecného významu:

- 18 pamiatok, pamätníkov a stelov, ktoré zomreli počas Veľkej vlasteneckej vojny;

- 5 pamätných dosiek na počesť obhajcov vlasti počas Veľkej vlasteneckej vojny;

- 1 pamätník obetiam politických represií;

- 1 pamätník likvidátorov černobyľskej havárie;

- 1 pamätník vojakov zabitých v miestnych vojnách a vojenských konfliktoch;

- 7 pamätných dosiek inštalovaných na počesť obrancov vlasti, ktorí dali svoj dlh v Afganistane a Čečensku;

- 1 sochařská kompozícia venovaná zmŕtvychvstaniu Krista

- 3 pamiatky a 4 plakety určené pre vynikajúcich ľudí mesta Voskresensk.

Hlavnou príťažlivosťou mesta Voskresensk je kostol vzkriesenia Krista. Zmienka o vtedajšom drevenom kostole nájdete v knihách 1557 Scribal. Po požiari v roku 1881 bolo rozhodnuté opätovne postaviť chrám, ale už v kameňoch. Celý svet zhromažďoval peniaze na stavbu, zvon prinášaný v roku 1909 bol prepravovaný ručne do dediny na takmer kilometer. Prvé zvonenie zazvonilo, kľačalo sa po celom svete a krížilo sa so slzami radosti. Chrám bol po Veľkej revolúcii v roku 1917 zničený a vyplienený, jeho obnovenie pokračuje až dodnes.

V malom Voskresensku si zaslúžia mnohé zmienky o kostoloch a chrámoch, ktoré každý ocenili miestni obyvatelia a návštevníci mesta. Napríklad kostol sv. Jána Chryzostoma. Bol postavený v roku 1761 ihneď z kameňa. Ikona Panny Márie v Jeruzaleme v byzantskom štýle má osobitnú česť. Prišla sa klaňať aj z iných miest.

V našom storočí drevený kostol postavil sv. Sergius z Radonež, s veľkorysou pomocou miestneho podnikateľa. Sú tu aj časti plášťa svätého Serafimu z Sarova a časť relikvií svätého spravodlivého Fyodora Ushakova.

Namiesto kostola sv. Mikuláša v roku 1957 spálil čarodejník, postaví sa nový kostol: založil sa základňa a vybudoval sa suterén. [11]

Medzi ďalšie atrakcie v meste Voskresensk patrí Spasskoe Manor, postavený na brehu rieky Moskvy v 18. storočí. Na začiatku minulého storočia tu trávili I. Kachalov a K. Korovin.

Voskresensk a jeho Červená dedina sa nachádzajú na priepasti moskovskej rieky. V rôznych obdobiach tu žili rôzni slávni ľudia, dnes však tu sídli mestské múzeum. Existuje niekoľko expozícií - môžete sa zoznámiť so zbierkou "ruský život" a vo vojenskej hale - s predmetmi vojnových rokov. Múzeum pravidelne hostí výstavy obrazov, kamenných výrobkov a ľudového umenia. Dokonca organizuje divadelné predstavenia, napríklad na víťazstvo.

Medzi ďalšie atrakcie mesta možno nazvať pomníkom padlých vo Veľkej vlasteneckej vojne, Eternal Flame, most pre peších cez rieku Moskva, koncertná a výstavná sála s kapacitou 120 miest a ľadový palác "Moskva". Dnes sa mesto rozvíja viac než aktívne - na to svedčia 24 malých a stredných podnikov. Vyrába minerálne hnojivá, panely a cement na bývanie, rúry, spojky a konzervy.

Mená mnohých slávnych ľudí sú spojené s históriou mesta Voskresensk, ako napríklad:

· Ivan Ivanovič Lazhechnikov (1790-1869). Slávny ruský spisovateľ, autor "Ice House", "Last Novik" a "Basurman". Jeho detstvo a mládež strávili v obci Red Krasnoe (Krivyakino). Prvá literárna publikácia spisovateľa "Moje myšlienky" sa uskutočnila v novinách "European Herald" v decembri 1807 s označením miesta písania: "p. Krivyakino ". Odtiaľ Lazhechnikov odišiel do vlasteneckej vojny s francúzskou armádou Napoleona Bonaparteho.

· Nikolai Vasilievich Gogol (1809-1852). V majetku Spasskej, čestný hosť z cisárskeho dvora brilantné Alexandra Smirnova-Rosset (1809 - 1882), ktorý zasvätil básne Alexandra Puškina a Michail Lermontov, v lete roku 1851 bol spisovateľ pracuje na niektoré z kapitol druhého objemu nových "Mŕtve duše".

· Boris Andreevich Pilnyak (1894-1938). Výstava prvých diel slávneho spisovateľa z rokov 1920 a 1930, jedného z prvých spisovateľov revolučných udalostí, sa v roku 1915 spája s dedinkou Krivyakino.

· Konstantin Yakovlevich Vanshenkin (nar. 1925). V rokoch 1952-1990 žil vo Voskresensku. Jeho básne, ktoré sa stali veľmi populárne piesne, "Milujem ťa, život", "Aljosa", "na malú okná svetlo", "rozlúčka valčík," "Som v zhone, prepáčte," a iní sa narodili v našom meste.

· Nemecký Stepanovič Titov (1935-2000). Druhý kozmonaut planéty, od roku 1995 do roku 2000, zastupoval záujmy vzkriesení ako námestník Štátnej dumy Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie.

· Herec - Vasily Ivanovič Kachalov

· Maliar - Konstantin Aleksejevič Korovin

· Kritik a historik divadla - Nikolay Efimovič Efros

· Skladateľ a huslista - Yuli Eduardovich Konyus

· Dirigent a klavirista - Mikhail Vasilyevich Pletnev

· Filmoví umelci - Gennady Gavrilovič Yukhtin a Alexander Ivanovich Lebedev

· Chirurg, akademik - Victor Ivanovič Struchkov

a ďalší slávni ľudia zanechali vo Voskresensku dobrú spomienku.

Dopravný systém mestských sídiel Voskresensk má rozsiahlu sieť ciest, vrátane vysporiadania odovzdáva automobilovú trasu regionálneho významu A-108 6 km dlhá, ktorá sa nachádza severozápadne od mesta Voskresensk. Dĺžka verejných komunikácií v rámci hraníc mestskej osady je 166 km. Konštrukciu, opravy a údržbu diaľnic vykonáva štátny podnik Voskresensky Avtodor a Voskresensky Road Repair and Construction Administration. [12]

Dopravné služby zabezpečuje Vatskresensk PATP, štátny dopravný podnik, MAP č. 2, kolona 1417 a 7 individuálnych podnikateľov, ktorí sa zaoberajú osobnou dopravou cestnými taxiami. Na Voskresenský PATP je k dispozícii 77 osobných autobusov, k dispozícii podnikateľom - 153 taxíkov s pevnou trasou. Všetky lokality s ťažkou premávkou sú vybavené prechodmi pre chodcov a objektmi s umelými nepravidelnosťami, 90% zastávok je vybavených ochranným krytom. Na území mestskej osady funguje 1 autobusová stanica. Na linke Moskva-Ryazan sa nachádza železničný uzol.

Na území mestských osídlenia funkcie 87 stravovacích bodov - 15 lyžica priemyselných podnikov na 1047 miest na sedenie, 23 školských jedální až 3546 miest na sedenie, 6 reštaurácií na 310 miest na sedenie, 8 barov na 201 sedadlá, 23 kaviarní na 1010 miest na sedenie, 12 reštaurácií 197 miest.

Na území mesta Voskresensk sa nachádza 6 ubytovacích zariadení, z ktorých najväčší sú:

· Hotelový a zábavný komplex Continent - poskytuje izby: jednolôžkové, dvojlôžkové, junior suite, štúdio, štandard. Prezidentské číslo. Služby: biliard, bowling, fitnes, hammam, masáže. Bary, reštaurácie. Usporiadanie svadieb, banketov, firemných večierkov. Spoľahlivý a kvalitný servis.

· Hotel Voskresensk - poskytuje 1-lôžkové izby, 2-lôžkové izby, VIP izby. V každej izbe: TV, telefónne služby, prístup na internet prostredníctvom vyhradenej linky.

Štúdia o turistických zdrojoch mesta Voskresensk a okresu Voskresensky ukázala, že existuje bohatý potenciál na rozvoj nových exkurzií vrátane náboženskej a vzdelávacej orientácie.

2.2 Vývoj návrhu nového turné

Názov: Svätyňa mesta Voskresensk

Exkurzia venovaná: kultovým objektom mesta Voskresensk a okresu Voskresensky

Pohľad: kombinované (autobusové a pešie)

Publikum: školáci, mládež, ľudia stredného a tretieho veku.

Cieľ zájazdu: zoznámiť sa s ikonickými predmetmi mesta Voskresensk a okresu Voskresensky.

Ciele prehliadky: poskytnúť turistom informácie o architektonických budovách mesta Voskresensk a okresu Voskresensky.

Prehliadka svätyne mesta Voskresensk zahŕňa návštevu nasledujúcich objektov:

Kostol Kristovho zmŕtvychvstania

· Kostol sv. Jána Chryzostom (v. Novlyanskoe / Voskresensk, Novelansky mikrodistrict)

· Kostol svätého Kríža (v. Marchugi)

· Kostol Nanebovzatia Panny Márie (v. Konstantinovo)

· Temple prep. Serafima Sarovsky (v. Fedino)

Mapa - mapa trasy na obrázku 1

Tabuľka 1. Technologická mapa svätyne mesta Voskresensk

Názov subtémy a zoznam hlavných problémov

Autobusová stanica Voskresensk, st. úrodný

Kostol Kristovho zmŕtvychvstania

Str. Blagodatnaya, st. Novlyanskaya

Kostol sv. Jána Chryzostoma

Ak chcete skontrolovať cirkev, musíte ísť na most pre chodcov cez Moskovskú rieku

Str. Novlyanskaya s Pochod

C. Marchuts, str. Konštantínovej

Územie kostola Nanebovzatia Panny Márie

Kostol Nanebovzatia Panny Márie

Turisti majú možnosť počuť zvonenie

S. Konstantinovo, str. Fedino

Prepracovanie chrámu. Serafima Sarovsky

S. Fedino, autobusové nádražie Voskresensk.

Celková doba prehliadky je 5 hodín. Z nich návšteva exkurzií trvá 3,5 hodiny. To je 70% celkového času. Pri doručení turistov na prvý objekt exkurzie je 20% z celkového času. Po prezeraní prvého objektu je čas na obed v kaviarni. Obed je 30 minút. To je 10% z celkového času turné.

Program údržby exkurzie je uvedený v tabuľke 2.

Tabuľka 2. Servisný program exkurzie "Svätyňa mesta Voskresensk"

Začiatok služby na trase - 9.00 (Zberná turistická skupina na autobusovej zastávkeVoskresensk) Doručenie turistov na prvý vyhliadkový objekt 9.20

Prehliadka (kostol Kristovho vzkriesenia) 9.10 -09.50

Prehliadka (kostol sv. Jána Chryzostoma) -10.00 - 10.50

Obed v kaviarni (štvrťrok) od 11:00 do 11,30

Exkurzia okolo cirkevnej cirkvi - 11,50-12,25

Prehliadka (kostol Nanebovzatia Panny Márie) - 12.30 - 13.10

Exkurzia do (Chrám sv. Serapima Šarov) - 13.15 - 13.50

Doručenie turistov do Voskresensku (autobusová stanica) - 14.00 hod

Ukončenie služby na trase - 14.0

Kostol Kristovho zmŕtvychvstania

Obec v zmŕtvychvstaní s dreveným kostolom na počesť Kristovho zmŕtvychvstania je spomenutá v písomných listinách roku 1577. Tehlový kostol bol postavený v rokoch 1881 až 1898 podľa návrhu architekta Nikolay Markova. Dokumenty ukazujú, že zberateľom darov na výstavbu kostola bol roľník z dediny Novlyansky, Jakov Venediktovič Larin, ktorý sa vydal na toto právo až do Petrohradu. Zvonica kostola bola postavená v roku 1909. Priviedol ku stanici Voskresensk zvonu farníkov vykonaných do dediny na ruky (asi kilometer) a prvé zazvonenie počúval, stojaci na koleniPomimo centrálnej trón, vysvätený na počesť vzkriesenie Krista, cirkev má dve kaplnky - na počesť Panny Márie a mená svätých Rovnaký ako apoštoli Kostol Kristovho vzkriesenia pomenoval obec Voskresensky, potom železničná stanica a stanica Voskresensk, neskôr mestské osídlenie a mesto. V polovici 30. rokov bol kostol zatvorený a spustošený (od roku 1934 do roku 1937 boli pravdepodobne vykonávané božské služby, ale príležitostne). Existujú dôkazy, ktoré naznačujú, že posledným kňazom pred rokom 1937 bol Ján Trinity, ktorý bol v roku 1937 zastrelený na skúšobnom mieste v Butovo. Chrám bol obnovený od roku 1990. Cirkev ctený ikony: Matka Božia "nehy" Matka Božia "Theodore" St. Panteleimon (napísaný na hore Athos), svätý mučeník John Warrior, St. James, Rostov (ikona bol darovaný YV Larin v roku 1898, v Deväťdesiatych rokov daroval cirkvi), svätú požehnanú Matronu z Moskvy.

Kostol sv. Jána Chryzostoma z Novelánskeho Mikrodistriktu bol postavený v roku 1761 "... starostlivosťou a závislosťou kláštora Zlatoust v Moskve". Spočiatku kostol nevyzeral úplne podobne, ako je teraz, skromnejšie: nebola tam žiadna zvonica a refektúra (veranda) mala iný pohľad. Pre reštrukturalizáciu a dokončenie kostola sa začalo až na začiatku 50. rokov 20. storočia a je pravdepodobné, že sa na diele zúčastnil aj architekt Mikhail Ivanovič Bove. V roku 1855 bola ku kongregačným fondom pridaná zvonica a refektúra bola rozšírená. V roku 1856 bola chata postavená v chráme. V roku 1859 boli vysvätené tróny v refektári - Narodenie Panny Márie (vpravo) a sv. Mikuláša Zákona (vľavo). V roku 1865 začali práce na modernizácii interiéru kostola. Hlavný (centrálny) trón bol obnovený, ikonostas bol nahradený. Hlavná ikonostáza chrámu je päťstupňová, s pozlátenými klasickými detailmi dekorácie. Na západnej stene chrámu, nad vchodom, je scéna "vzhľad pre ľudí", na severnej strane je postava princeznej Equalopost Olga, nad dverami "Modliť sa za misku". Na južnej stene - postavu kniežaťa Vladimíra Vladimíra a scény "Premiestnenie pamiatok sv. Jána Chryzostoma". V kupole je Kristus, obklopený nebeskými silami a nebeskou armádou. Klenutý pás je obsadený obrazmi ruských svätých - Borisom a Glebom, Sergiusom Radonežom, Alexandrom Nevským a mnohými ďalšími. iné (60 obrázkov). Na oltári Nikolskej kaplnky boli zobrazené scény zo života svätého Mikuláša, v Narodenom - Panenskom cykle. Prvým kňazom vtedajšieho dreveného kostola bol Ivan Terentiev. V rokoch 1910 až 1937 bol rektorom kostola sv. Jána Chrysostoma f. Alexander Tsvetkov. 21. septembra 1937 bol zastrelený na tréningovom ihrisku Butovo NKVD. V tom istom roku bola svätyňa zatvorená. Vďaka vynaliezavosti vedúceho obce Novlyanskoe sa zachovala celá výzdoba chrámu. Žena a jej asistentky zakryli verandu obilím, takže nebolo možné vniknúť do interiéru chrámu a keď sovietske úrady prišli, nemohli vstúpiť do kostola. V roku 1946 sa otvoril kostol sv. Jána Chrysostom a odvtedy je už viac ako 60 rokov hlavným chrámom mesta Voskresensk. Na území chrámu je kaplnka, na ktorej spočíva schovávačka Nílu. Život ho vystavil vážnemu testu - za to, že sovietskej autorite neposkytla církevné hodnoty, bola Solovkiho vyhnaná. Po vyhnanstve žila v štvrti vzkriesenia, ktorá slúžila v kostole sv. Jána Chryzostoma, spievala na zboru. Ľudia k nej prišli so svojim žiaľom. Všetkým dala múdre svetlo, cenné napomenutie. A jej silná modlitba vždy pomohla ľuďom zotavovať sa, nájsť prácu, nájsť rodinné šťastie. Nezabudnú na jej pomoc. V kaplnke sú vždy čerstvé kvety. A zázračný piesok z jej hrobu pomohol trpiacim viac ako raz.

Podrobnosti o histórii chrámu nájdete v knihe dekanov cirkví vzkriesenia okresu Proiereus Sergius Zibrov.

Pôvodný drevený kostol v obci Marchughi bol údajne postavený v 20. rokoch. XVII storočia. V 20. storočí 17. storočia písařská kniha zaznamenala prítomnosť dreveného kostola v dedine, vysvätený na počesť sviatku Povýšenia Svätého a životodarného kríža Pána.

Koncom XVII. Storočia zmenila moskovská rieka a kostol, ktorý bol umiestnený na brehu, bol na ostrove. V roku 1768, na novom mieste, "starostlivosť" vdovy nadporučíka flotily A.M. Miloslavskaya (nee Pozharskaya) postavila murovanú cirkev, ktorá ešte dnes existuje. Refektár a von z chrámu (jeden bol vysvätený v mene svätého Mikuláša, a druhá - v mene svätých mučeníkov Boris a Gleb) boli postavené v roku 1848, trápi plukovník Duke Guard AB Cherkassky. A v roku 1858 bola postavená kamenná zvonica. V budúcnosti bol kostol sv. Kríža viac ako raz dokončený, dokončený, opravený. V rokoch 1894-1895 boli vykonané veľké opravy, počas ktorých boli v kostole nanesené nové drevené vyrezávané pozlátené ikonosty, ktoré prežili až dodnes.

Z inventára kostola pre rok 1913 sa dozvedáme, že od 15. mája 1910 tu slúžil kňaz Michael Pyatikrestovský. Musel som trpieť za smrť Krista počas rokov represie a kňaza cirkvi, kňaza Mikhaila Vzorova. Bolo zastrelený vo veku 67 rokov 31. októbra 1937 na výcvikovom ihrisku Butovo. V rovnakej dobe sa Anna Žbanová, kľúč chrámu, skryl s kľúče k cirkvi v podzemí cudzincov viac ako mesiac, čím prispel k zachovaniu svätyne. Kostol bol zachránený pred zbojom a po celú dobu bol uctievaný.

V povojnových rokoch tu slúžil otec Anatoly a kňaz Peter. V roku 1967 14. mája bol do farnosti vyslaný mladý kňaz Alexander Sajgushev. Po mnohých rokoch služby boli opravené okenné kryty, bola inštalovaná dodávka vody, bolo postavené parné vykurovanie celého kostola av roku 1978 bola postavená kotolňa. V roku 2004 bol vybudovaný plynovod.

Kompozitné stavba murované jadro kostola "osemuholníka na nádvorí" s dvoma radmi okien základne a vybrúseným apsidou dotovaný zadržal trochu monotónna kulisu barokovo. Hlavným prvkom dekorácie sú dva typy okenných rámov, ktoré zostanú v horných vrstvách. Spodné okná sú radikálne zmenené v 19. storočí. Na námestí spája štyri piliere refektár kostola zvonica s stanu stolpoobraznoe v štyroch úrovniach. Steny chrámu sú omietnuté a vyblednuté. Maľba na stenách a oblúkoch - koniec XIX storočia. Chrám má dve kaplnky: jedna v mene sv. Nicholas, a druhý - v mene sv. mučeníci Borisa a Gleba.

Kostol Svätého Kríža nebol nikdy zatvorený a teraz, takmer 250 rokov, sa v ňom konajú bohoslužby. V súčasnosti sa chrám obnovuje, o to viac treba urobiť, aby sa chrám vrátil k jeho bývalej kráse. Informácie o tom, ako nám pomôcť pri obnove chrámu, nájdete v sekcii Kontakty.

Trinity (predpoklad) Church in Konštantínovej postavený v roku 1797 usilovnosť majiteľa panstva Paraskevi Vladimirovna Melissino (nee Dolgorukova). Kostol bol postavený na pamiatku svojho manžela, Ivan Melissino, prokurátor Svätej synody v 1763-1768 GG. Slúžil ako model chrámu, zdá sa, že kláštorný kostol San Pietro in Montorio inštitútu v Ríme, postavený podľa návrhu architekta D. Bramante v 1505. Kostol bol vysvätený v mene Najsvätejšej Trojice, a je v refektári kaplnkou: Narodenie svätého Jána Krstiteľa (vľavo) a Nanebovzatia Panny Márie (vpravo). Budova je murovaná, zdobená bielym kameňom. Nástenná maľba chrámu pochádza z rokov 1909-1910. Kostol bol zatvorený v roku 1934 a vystavený zničeniu. V roku 1990 sa vrátil veriacim

Osada Konstantinovo bola založená Jurijom Dolgorukym v roku 1134 ako pevnosť na brehu Zhabni a východiskom na východe kniežaťa Rostov-Suzdal. V knihe KashinskyPistsovoi za obdobie 1628-1629. tam je záznam: "Kalyazin Kláštor v divočine obce Konstantinovskoe na rieke Zhabne, a v ňom chrám v mene Nanebovzatia je najjasnejšia Božia Matka." Vyhlásenie o zúčtovaní z roku 1796 poskytuje nasledujúce informácie o kostole v sade. Konstantinovskoye: "Kostol Nanebovzatia bol postavený v roku 1795." Najnovšie dokumentárne informácie o obci Konstantinovo dostávame z diecéznej štatistickej zbierky Tver (1901): "Kostol Nanebovzatia Panny Márie; vpravo - svätý Mikuláš; vľavo - 12 apoštolov. " V dvadsiatom storočí slnko. Konstantinovo bolo iba 7 domov, vrátane budovy farského škola. Alexander Nikolajevič Makarov, známy spisovateľ, literárny kritik, študoval v škole (1919-1922); v rokoch 1935-1942 talentovaná učiteľka Olga Alekseevna Zvereva, ktorá bola udelená za pedagogickú prácu s dvoma rozkazmi Lenina (1939 a 1949), pracovala. Vo farskom kostole bolo 342 nádvorí, v nich žilo 1465 mužov a 1669 žien, celkovo 3134 ľudí. Počet farníkov 1282-1492 ľudí. Pred zaplavením oblasti s vodami nádrže Uglichskoye bol kostol rozobraný, domy obyvateľov boli presunuté na iné miesta a na základnej škole bola postavená nová typická budova pozdĺž cesty Kalyazin-Nerl.

Top